수 업 참 관 록

참관자명 :  임 낭 아(90기)

강 의 명		강의참관		차 시		[모의수업] 42기 손유식
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		-음식사진과 함께 “~ 먹어본 적 있어요?”라는 문장을 반복적으로 사용하여 학생들의 반응을 유도하고, 문형을 ‘경험’과 연결시킴
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		-‘-(으)ㄴ 적이 있다’를 활용할 때 앞에 오는 동사의 종성(받침) 유무에 따른 다양한 활용을 제시함 - 특히, 종성이 ‘ㄹ’인 예외의 경우를 별도로 정리하여 제시함 - 목적어와 기본형의 서술어로 구성된 문장을 그림과 함께 제시하고, 이를 활용하여 연습하도록 구성함 - 물건, 동사로 구성된 카드를 활용하여 짝과 함께 연습하도록 구성함 - 모둠 구성원들과 함께 ‘서울 ○○에 가 본 적이 / ○○를 먹어본 적이 있다’등 경험에 대해 말해보도록 유도함
	정리 및 평 가		학습내용 정리		-문장의 구성 및 활용시 주의점에 대해 다시 한 번 강조함
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		- 다양한 사진과 그림 자료, 단어 카드를 활용함 - 교사가 미리 제작한 미디어 자료를 활용한 깔끔하고 군더더기 없는 진행이 인상적임
수업에 대한 소감 및 배운점			- 학습자를 배려한 말하기의 속도와 반복 설명이 기억에 남습니다. - 기본적인 쓰기 활동이 병행된다고 좋지 않았을까 하는 아쉬움이 남습니다.