수 업 참 관 록

참관자명 :  정순자 46기

강 의 명		우리 같이 해요		차 시		1/6
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		* 수업이 끝나면 무엇을 하는지 질문한다. *먹는 모습의 사진을 제시하면서 수업이 끝나면 ‘무엇을 할까요?’형식에 맞게 계획을 말하게 한다. *‘V(으)ㄹ까요?’ 공부할 문제 제시로 자연스럽게 학습목표에 접근하게 한다.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		*받침이 있는 경우와 없는 경우를 구분하여 색깔로‘(으)ㄹ까?’제시하여 시각적인 효과를 나타내어 좋았다. *형태 규칙을 정확히 인지할 수 있도록 판서를 효과적으로 하였다. *일상생활 장면을 도입하여 스토리를 구성하면서 학습문제를 해결해 가는 모습이 돋보였다. *‘ㄷ불규칙’ 경우를 강조하고 같은 경우를 제시하여 확실히 했다. *비언어인 동작을 하면서 단어를 유추시키는 전략이 좋았다.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		*도입과 전개부분이라 전체의 모습을 볼 수 없었다. *학습목표 도달을 위한 치밀한 교안임을 알 수 있었고, 초급단계에 일제답이 많았다. *‘ㄷ불규칙’변화에 대해서도 무리없이 잘 지도하였다.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		*학습자료는 하이트보드와 색마카, PPT자료 * 4명의 학습자로 소수여서 학습참여도가 좋았다. *판서는 구조적이며 색깔을 구분하여 시각적인 효과가 컸으리라 생각된다.
수업에 대한 소감 및 배운점			*교사의 밝은 모습이 학습자에게 긍정적인 분위기 조성에 도움을 주었다고 보며,실제생활의 장면에서 발문함으로써 학습자들이 부담없이 접근할 수 있었다고 본다. *학습자들의 표정을 보면 즐겁게 공부함을 알 수 있고,나아가 자신감있는 대답을 통해 학습목표는 도달되었다고 생각된다.