수 업 참 관 록

참관자명 :  배장우

강 의 명		강의참관		차 시		(도입,제시부분)
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		무엇을 해요 (집에 가요, 밥을 먹어요, ) 우리 같이 (식당에) 가요
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		(우리같이) ( )가요. (우리 같이)(영화를) 봐요 => 볼까요 우리같이 ~(으)ㄹ까요? 받침 있는 경우와 없는 경우 설명 먹다 => 먹을 까요 걷다 => 걸을까요 듣다 => 들을까요 동사카드 보여 주며 연습하기
	정리 및 평 가		학습내용 정리		~(으)ㄹ까요?
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		투입자료 : PPT자료 1. 상황에 맞는 사진과 해당 문구가 순서대로 제시되는 상황 2. 오늘 공무할 내용에 대한 슬라이드 학습형태: 일제 학습 판서 : 판서에서 동사의 어간 부분은 검은색으로 오늘 학습하는 부분은 붉은색으로 나누어 표시
수업에 대한 소감 및 배운점			외국어로서의 학습자에게 평소문보다 조금 느리게 발음 하는 방법과 제한된 단어만을 사용하여 설명하는 모습이 있었음. 특히 새로 배우게 되는 부분을 명료하고 천천히 여러번 발음함 초급 수업에서 의사 전달을 위해서, 원하는 낱말을 몸짓으로 표현하는 방법이 자연스럽게 사용이되었다.