수 업 참 관 록

참관자명 :  85기 서전고 이유숙

강 의 명		강의참관		차 시	1차시
수업내용	단 계		참관 관점	참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발	학습목표인 ‘-(으)ㄹ까요?’에 대한 문법적 기능을 배우고 익힐 수 있다.를 적절히 제시함. ‘무엇을 해요’라는 질문을 통해 학습목표인 ‘-(으)ㄹ까요?’를 유도하는 도입부가 매우 자연스러웠으며 학생들의 대답을 활용하여 문장을 응용하는 모습이 좋았다.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습	- 학습내용을 일상생활과 연관지어 학습할 수 있도록 하는 발문이 좋았다. - 초급수준에 맞게 정확한 발음과 쉽고 짧은 문장으로 알기 쉽게 설명하였고 학생들의 답변에 재치 있게 반응하는 점도 인상 깊었다. 적절한 시각자료를 사용하여 집중력을 높였으며 대화를 통해 자신의 취미나 일상을 공유할 수 있도록 유도한 것도 매우 훌륭하였다.
	정리 및 평 가		학습내용 정리	학습 내용을 미리 교재로 정해 온 것이 아니라‘함께 무엇을 할까요? 라는 발문을 시작으로 자연스러운 일상 대화를 하듯 내용을 이끌었으며 학습목표에서 제시한 문법 사항의 정리를 깔끔하게 하였다.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서	- 사진자료, PPT - 학습자들이 긴장하지 않도록 일상적인 질문으로 학습내용을 유도하는 친숙한 분위기를 조성하였다. - 판서의 경우 받침에 따라 활용의 형태가 바뀜을 빨간색을 이용하여 판서를 분명히 제시하고 있다. 또한 의문형의 어조를 나타내주기 위해 끝을 올리는 표시를 해 주었다. ㄷ불규칙의 활용을 이해할 수 있도록 단어의 활용을 보여주었다.
수업에 대한 소감 및 배운점			- 초급자에 대한 한국어 수업이 감이 잡히지 않았었는데 일반적인 한국어말하기와는 다르게 말해야한다는 것을 알았다. 또한 책이나 교재를 통한 딱딱한 수업보다는 일상생활에서 쉽게 응용할 수 있도록 일상적인 대화를 활용하여 수업을 전개해 나가는 노련함이 돋보이는 수업이었다.