수 업 참 관 록

참관자명 : 박신영

-강 의 명		강의참관		차 시		20차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		-그림을 보면서 자연스럽게 학습 내용에 관심을 갖도록 유도. -현재와 과거의 남성/여성의 역할을 이야기하고 다양한 문화권에서 온 학생들의 사례를 통해 참여 유도
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		본문대화를 먼저 듣고 대화 내용을 이해했는지 간단하게 질문. 본문의 대화를 따라 말하며 발음 연습을 하고 내용을 맞게 이해했는지 한번 더 확인. 두 사람씩 짝을 지어 본문 대화를 연습. 어휘학습 : 쉬운 언어로 풀어 설명하고 배운 어휘를 직접 사용해보거나 활용어를 통해 연습(다정다감, 고정관념 등) 문법학습 : 적절한 예문을 들어 설명, 1)(아무리)(형용사/동사)기로서니 ~ → 아무리 맛이 없기로서니 버리면 안 돼요.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		-본문에 관련된 두 개의 질문을 같이 읽고 풀어봄. - 학생에게 스스로 완전한 문장으로 만들어 이야기하도록 함.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		도입단계에서 학습할 내용과 관련된 그림 (여자 경찰, 설거지 하고있는 남자의 모습 등) 다양한 학생에게 발표 기회를 주어 참여를 유도. 학생이 이야기를 할 때 눈을 마주치고 고개를 끄덕이는 등 적극적으로 상호작용. - 본문학습 이후 관련 내용의 기사를 읽으며 발음을 교정, 읽기 연습.
수업에 대한 소감 및 배운점			초,중급의 수업보다 상대적으로 정적이고 교사가 수업을 주도하는 느낌이 있음. 강의식 수업 방식을 극복하기 위해 교사가 학생들에게 소외되는 학생 없이 골고루 질문하고 학생이 이야기 할 때 눈을 마주치고 고개를 끄덕이는 등 긍정적인 피드백을 해주는게 인상 깊었음.