수 업 참 관 록

참관자명 :  김유미

강 의 명		강의참관		차 시		15, 16, 17
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		사진자료를 ppt 및 색을 다양화한 판서를 활용하여 제시하여 시각화 함으로서 학습에 대한 주의집중을 이끌고 동기를 유발하였음
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		-‘할까요?’‘을까요?‘에 대한 문법 설명을 사진 자료, 개별질문, 짝 활동, 단어 카드 활용을 통해 학습 목표를 지속적으로 유믜미하게 연습함. -지속적으로 아이컨텍을하고, 학생들의 대답에 긍정적인 반응을 하며 상호작용을 이끔 초급 학습자들의 수준에 맞도록 여러번의 발화 기회를 제공하며 성취감을 향상시킴.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		-교사가 학습자에게 질문 후 학생간의 질문을 유도하며 학습 내용에 대해 실제 상황에 적용시켜 전반적으로 정리함.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		-판서, 사진 자료, 단어카드, 날씨 카드를 활용하여 학습 내용을 유의미하게 전달함. 문법 내용 설명, 짝 활동, 대답 활동의 다양한 학습 형태로 학습 내용을 연습시킴 화기애애하고 긍정적인 피드백 및 분위기를 제공하여 학습자들이 안정감있게 학습에 몰두할 수 있게 함 강조하고 싶은 부분을 빨간색 및 파란색을 이용하여 판서함으로써 중요한 학습 내용을 각인시키는데 도움을 줌
수업에 대한 소감 및 배운점			초급 학습자들의 수준에 맞는 학습 자료와 언어사용이 인상적이었으며, 학습할 내용의 유의미한 반복 연습 과정이 중요하다는 점을 다시 한 번 느끼게 됨