수 업 참 관 록

참관자명 :  김도연

강 의 명		강의참관(초급 수업)		차 시		15-17차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		학습자들이 '집에 가요.', '밥을 먹어요.', '극장에 가요.'로 간단히 말한 것을 '우리 같이 극장에 가요.' 등으로 함께 의사소통한 것을 바탕으로 학습목표를 학습할 수 있도록 다양한 문장으로 확장한 것이 인상 깊었다. 학습자들이 이해하기 쉽도록 천천히 또박또박 말해야 한다는 것을 알았다.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		학습한 문법 요소 뿐 아니라 그에 대한 구체적인 대응(거절하는 법)까지 알려준 것이 인상적이고, 실제 상황에서 응용할 수 있도록(커피 마시기, 쇼핑하기, 공부하기, 노래 부르기, 게임하기 등) 제시한 점이 좋았다. 돌아가면서 모든 학습자가 배운 것을 각자, 함께 연습해보도록 구성한 점이 좋았다. 시간, 장소, 행동 카드와 그림 카드를 활용하여 다양한 상황과 문장을 구성하도록 한 점이 매우 인상 깊었다.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		교수자가 단순히 배운 것을 정리하는 것이 아니라 학습자들 스스로 배운 문장을 대답하며 정리하도록 구성한 점이 돋보인다. 마지막까지 학습자의 학습이 일어나는 것이 눈에 보였다.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		문법 요소는 빨간색으로, 활용할 수 있도록 단어를 제시하는 것은 검정색으로 눈에 띄게 표시한 점이 인상 깊었다. PPT가 매우 단순하지만 꼭 필요한 부분을 엄청 크게 제시한 점은 좋았다. PPT와 판서를 동시에 활용할 수 있던 학습 환경이 학습자들에게 학습 목표를 지속적으로 알 수 있도록 한 것 같다.
수업에 대한 소감 및 배운점			초급 단계에서 학습자의 수준을 고려하여 발화하는 법에 대해 알게 되었고, 한국어 화자로서 당연하게 여기는 부분(자음, 모음에 따라 뒤에 오는 어미가 바뀌는 것)도 하나하나 짚고 넘어가야 한다는 것을 깨달았다.