수 업 참 관 록

참관자명 :  이현영

강 의 명		강의참관		차 시		5차시(18강)
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		- 봉사활동과 관련된 장소 어휘를 보여주며 교사를 따라서 발음을 해 보도록 함. 학생 발음에서 나타나는 문제점을 확인하고, 발음 시 주의해야 할 점에 대해 알려주고 다시 정확하게 발음해 보도록 함.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		<어휘> 발음한 단어에 관해 학생들이 알고 있는 내용을 물어봄으로써 단어의 의미를 알도록 함. 학생이 답한 내용에 교사가 추가 설명을 해 줌으로써 단어가 지닌 정확한 의미를 파악하도록 함. 봉사활동 경험이 담긴 글을 혼자 읽으며 빈칸을 채우도록 하고, 다함께 읽으면서 답을 확인함. <문법> ‘~을 까 / ~ㄹ 까봐 ＿’: 걱정하는 일이 생길까봐 어떠한 것을 한다는 내용 제시 교사가 먼저 예시를 들어주고 주의할 점을 설명해 준 다음 학생들이 예문을 만들어 보도록 함. 자신의 경험을 예문으로 만들어 보도록 하며 실생활에 적용할 수 있도록 함.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		교과서에 있는 그림(물건)을 사용하여 배운 문법에 적용하여 문장을 써 보도록 함. 교사는 학생들이 잘하고 있는지 확인하며 개별적인 도움을 줌. 베운 내용에 대한 궁금한 점이 있는지 확인하며 마무리함.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		- 자료: 화면으로 띄운 자료, 교과서, 판서 학습형태: 교사가 설명한 후 학생들이 적용해 보도록 하고, 발견된 문제점에 대한 보충 설명으로 통해 교사가 마무리함. 문법, 어휘, 학생들의 예문 등을 판서를 통해 정확히 알도록 함.
수업에 대한 소감 및 배운점			교사가 배워야 할 내용을 명확하게 제시해 준 다음 먼저 예를 들거나 시범을 보여주어 학생들이 배워야 할 내용을 정확히 인지하고 학습할 수 있었으며 학습 부담을 줄일 수 있었음. 또한 자신의 경험을 수업 내용에 적용하게 함으로써 실생활에 활용할 수 있도록 하여 심화학습이 이루어짐. ‘개념 설명 – 예시문 제시 – 학생 예문 만들기 – 보충 및 추가 설명’등의 과정이 체계적으로 이루어져 어휘와 문법을 배우는 데 효과적이었음.