수 업 참 관 록

참관자명 :  조지은

강 의 명		강의참관		차 시		15차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		- 손동작을 같이 사용하여 이해를 돕는다. -사진을 같이 제시하여 흥미유발과 이해를 동시에 돕는다. - 주말에 하는 일을 묻고 답하는 과정에서 학습목표 노출함.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		-PPT로 문법사항을 제시하여 눈으로도 확인하며 학습목표를 정확히 제시함. - ‘받침이 있다 없다’라는 분류항목도 판서를 같이 해주면 잘 알아듣지 못한 학생이 판서를 보면서 보조적인 도움을 받아 이해할 수 있음. - 중점 문법 사항을 붉은색으로 표시함으로써 확연하게 구분되며 시각적인 효과가 있음. -억양을 올리고 내리는 것을 적적히 섞어씀으로 지겹지 않음. - 학생들의 대답을 유도하는 발문을 많이하여 학습에 적극적으로 참여하도록 함. - 예문을 많이 들어 이해를 도움. - 학생간의 대화연습이 필요함.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		- 정리가 부족하며 예문을 통한 마무리로만 되어 있음. 문법사항을 한 번 더 정리를 하면 좋을 것 같음.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		- 예문을 통한 형태 규칙 설명. - PPT에 사진을 넣어 이해를 충분히 돕고 있음. - 판서가 구조적이지 않아 깔끔하지 못함
수업에 대한 소감 및 배운점			- 발음이 깨끗하고 학생들의 대답을 유도하면서 문법사항을 자연스럽게 익히는 반복학습이 유용할 것 같음.