수 업 참 관 록

참관자명 :  서재원

강 의 명		강의참관		차 시		1
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		-‘김치’를 이용한 동기유발 -듣기 파일을 활용한 학습목표 제시
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		-‘김치’,‘먹다’를 이용한 목표 문법 설명 -~(은)ㄴ 적이 있다를 활용하여 ~(은)ㄴ 적이 없다를 함께 배움. -팀활동을 통해 학생간 상호작용 기회를 제공함. -받침 탈락도 잘 설명함
	정리 및 평 가		학습내용 정리		-배운 문법을 활용, 적용할 수 있는 기회를 제공함.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		투입된 교수학습자료: 다양한 음식사진과 단어 카드를 준비하였음. 학습형태: 교사설명-학생간 연습 판서: 기본형 동사에서 변화가 있는 곳에 붉은색으로 설명해주어서 눈에 더 잘 들어옴. 판서가 간결하여 보기 좋음.
수업에 대한 소감 및 배운점			다양한 사진에도 단어 사진을 준비하고, 천천히 또박또박 발화하여 학습자를 배려하는 모습이 인상 깊은 수업이었다. 목표 문법도 받침이 있는, 받침이 없는, ‘ㄹ’의 받침이 있는 세 가지 상황을 세분화하여 설명하여 한 번에 이해가 잘 되는 수업이었다.