수 업 참 관 록

참관자명 :  윤 점 희(50기)

강 의 명		강의참관		차 시		20차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		- 교재의 도입그림이나 표 등을 이용하여 주제와 관련된 설명과 질문 - 어떠한 그림인지 학습자들에게 질문을 하고 자연스럽게 그 대답을 들으면서 본시학습에 대한 관심을 유도함
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		- 교사의 육성을 들려주고 따라하게 함 - 학습자가 대화를 이해하고 발음을 익혀 자연스럽게 대화해 보게 함 - 학습자 개개의 발음을 들으며 발음 지도 - 본문 어휘의 문장 구조와 쓰임을 이해시키고 연습시킴 - 본문 어휘에 비해 가볍게 이해 중심을 주제어휘를 설명함 - 문형과 예문을 판서하고 그 의미와 기능, 문법 제약을 설명 - 교체연습 또는 문장 완성 연습, 응답 연습 방식을 적절히 사용해 연습 시킴 - 대답을 잘하는 학습자에겐 긍정적 피드백, 잘못하는 학습자에겐 다시한번 들을 기회제공
	정리 및 평 가		학습내용 정리		- 본문을 이해하기위해서 ‘질문하기, 짝과 함께 본문익기, 역할 바꾸어 읽기’ 등 수업이 매우 계획적이고 체계적으로 순차적으로 진행됨
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		- 교과서 그림(그림1 아기돌보는 아빠, 그림2 설거지하는 남자, 그림3 집안일을 하는 남편) - 일제식, 문답식 수업, 개별 학습, 짝활동 - 표, 칠판, 마카펜 - 판서( 문형과 예문)
수업에 대한 소감 및 배운점			- 학습자들에게 본문 읽기를 연습시킬 때 교사는 가만이 있지 않고 학습자들에게 눈을 맞추며 상호작용을 하고 피드백 함 - 학습자가 본문을 읽을 때 어려워하는 발음을 개별적으로 도와 줌 - 교체연습, 또는 문장 완성 연습, 응답 연습 방식을 적절히 사용해 연습을 시킴