수 업 참 관 록

강 의 명		초급수업2-( )을 할까요?		차 시		1
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		- 학습목표에 맞는 동기유발이 학생들의 학습에 흥미를 불러일으키는 내용이었다. (선생님과 ~을 할까요? 등 학생들이 관심을 가질만한 내용으로 자연스럽게 수업을 진행함.) 교사의 목소리에 변화가 있었고 웃으며 교육하는 모습이 학생들에게 허용적이고 즐거운 학습분위기를 줌.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		목표와 내용전개가 밀접하게 연관되어 있었다. (날씨, 상황 등에 학습문제를 연결하여 문장을 연습하고 적용하는 활동을 많이 하였음.->*배경지식 습득에 도움이 많이 된 학습임.) 교사 ․ 학생 상호작용이 잘 이뤄졌으나 활용단계에서 교사의 교수활동이 너무 많은 듯했음. 학생들의 할동이 더 활발하도록 교사가 조정하는 역할에 좀 더 비중을 두었으면 함.) 짝을 여러 번 바꾸어가며 자신이 기록한 내용을 다양하게 표현하는 활동이 필요하다고 봄. 학생들이 하고 싶은 활동을 적어보게 하고 표현하게 하는 활동으로 수준별 학습이 되었다고 봄. 연습과 활용단계에서 같은 유형의 문장이 계속되므로 연습단계에서 간단한 동요곡에 문장을 대입하는 것은 어떨까 하는 생각이 듬. 영어의 첸트처럼....
	정리 및 평 가		학습내용 정리		- 교사가 학습내용을 적절히 잘 정리함.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		ppt자료, 카드 사용, 학습분위기, 조직적인 판서로 학습 이해도를 높였다고 봄. 학습형태:전체활동-개별활동-짝활동-전체활동으로 능동적인 수업이었음.
수업에 대한 소감 및 배운점			0 교사의 밝고 변화 있는 억양이 학습 분위기를 매우 좋게 하였음. 0 교사의 명확한 발음과 알기 쉽고 흥미를 가질 만한 내용의 대화가 효율적인 학습이 되게 하였음.

참관자명 :  고건숙 35기