수 업 참 관 록

참관자명 :  최 서 정

강 의 명		강의참관		차 시		20차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		- 학습목표제시가 명확함. - 동기유발을 위해 교재의 그림을 이용하여 교사-학습자 간 묻고 대답하기
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		- 본문 대화를 듣고 내용 확인 및 따라 읽기 * 내용 확인은 본문을 듣기 전에 문제를 제시하고, 본문 따라 읽기를 한 다음, 학습자가 답을 찾아 본 다음에 교사가 확인하는 것이 더 효과적일 듯함. - 어휘 학습: 어휘 뜻 설명 후 학습자에게 사용 예시 질문, 교정 - 문법: 교사가 문형의 구조와 기능 설명하고 예시 제시한 다음 학습자에게 사용 예시 질문으로 연습하게 함. - 주제와 관련된 기사 읽고 내용 확인 - 교사의 단계에 맞는 말하기 속도 및 제스처, 비언어적 표현 사례 보여줌.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		- 시간 부족으로 학습내용 정리 안 됨.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		- 연습은 주로 교재를 활용하여 교사와 학습자 간 질의응답으로 이루어짐 - 학습내용과 무관한 ppt자료는 사용 불필요 - 판서를 중요내용을 구별하기 쉽게 기록하고, 구조화할 필요가 있음.
수업에 대한 소감 및 배운점			- 교사가 적절한 말하기 속도로 차분하게 수업을 진행하는 점이 좋았음. - 전반적으로 교사와 학습자 간 질의응답으로 수업이 이루어지고 있으나 학습자들끼리 과제를 해결하는 상호작용 활동도 필요할 듯함. - 시간 부족으로 인해 학습 정리 및 활용 단계를 충분히 확인할 수 없어 아쉬움이 남음.