수 업 참 관 록

참관자명 :  63기 이유진

강 의 명		강의참관		차 시		15차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		- PPT를 활용하여 수업이 끝난 후에 학생들이 하는 일에 대해 자연스럽게 질문을 던지고 대답을 유도하는 부분이 인상적임.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		-학생들의 일상생활과 연결하여 수업의 내용을 진행함. -‘우리 같이 해요→ -(으)ㄹ까요?’라는 청유표현을 배워보는 학습 목표를 자연스럽게 이끌어 냄. -반언어 비언어적 표현이 아주 적극적으로 활용되고 있음. - 초급 수준의 수업에 맞게 교사의 수업 속도가 느리고 반복해서 이야기하는 부분이 많음.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		- ‘(으)ㄹ까요?’라는 표현이 앞에 받침이 있을 경우와 없을 경우로 나누어 다양한 사례를 함께 학습해 봄.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		- PPT자료를 활용함. - 교사가 질문하고 학생이 답변함. 그리고 다시 교사가 학생의 답변을 정리하는 학습 형태를 시도함. (상호작용이 잘 됨) - 다양한 사례를 판서를 통해 학생들이 눈으로 확인할 수 있게 함.
수업에 대한 소감 및 배운점			초급 수업에 맞게 교사가 학생을 배려(말의 속도, 반언어 비언어적인 표현 활용)하며 수업을 진행하는 모습이 인상적이었고 재미있는 상황 설정을 통해 학생들이 지루하지 않게 수업에 몰입할 수 있도록 유도하는 하는 모습이 참관자로서도 즐거웠다.