수 업 참 관 록

참관자명 :  이운숙

강 의 명		초급강의참관		차 시		1차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		그림 자료 제시하여 흥미 유발. ‘~(으)ㄹ까요?’PPT와 동시에 판서 제시하여 배울 내용을 유추하게 함.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		그림의 상황을 보며 자유롭게 대화함. 의미와 기능을 알기 쉽게 설명함. -ㄹ까요? -(으)ㄹ까요? 가다(갈까요? )-‘가’받침이 없다: ㄹ까요? 먹다(먹을까요?-‘먹’받침이 있다:(으)ㄹ까요? 다양한 단어 카드를 제시하여 서로 활용하여 대화하게 하는 것이 좋은 방법인 것 같음.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		배운 내용을 일목요연하게 그림으로 제시하여 상황을 보고 대화하며 정리함.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		다양한 그림과 상황 카드, 단어 카드를 제시하여 서로 연습하면서 배운 내용을 기억하게 하는 방법으로 수업을 전개함.
수업에 대한 소감 및 배운점			도입 단계에서 상황그림을 제시하여 흥미 유발과 배울 내용을 유추하게 한 점이 인상적임. 목표 문법에 대한 기계적 연습이 이루어진 후에 스스로 내면화하여 좀 더 긴 문장을 만들어서 활용할 수 있는 활동까지 이어졌으면 좋겠다는 생각이 듦.