수 업 참 관 록

참관자명 :  이은애

강 의 명		강의참관		차 시		15,16차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		-학습자들의 일상적인 생활을 수업으로 끌어들여서 의미를 자연스럽게 파악하도록 유도하고 흥미 유발 -ppt자료의 사진과 내용, 색깔있는 마커를 이용하여 관심을 집중시키고 효율적 학습 내용 전달
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		-핵심 학습요소를 목표에 맞게 제시할 뿐만 하니라 예시를 준 후 학생 하나하나에게 질문을 하고 답하게 함으로써 개별·반복학습을 효율적으로 진행함. -일상의 쉬운 주제를 학생 맞춤형으로 교사와 학생, 학생과 학생의 대화 형식으로 반복함으로써 학습이 효과적으로 전개되도록 지도함.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		-배운 내용을 그림 카드를 활용하여 학습자 스스로 자신의 상황과 수준에 맞게 발화하며 배운내 내용을 모두 활용할 수 있도록 함. 쓰고 말하고 읽고, 쓰는 모든 기능을 활용하여 배운내용을 적용해 보도록 하여 학습한 내용을 반복하여 효울적으로 정리함.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		-ppt에 배울 내용을 순서대로 기록하고 전달하여 교사말과 함께 들음으로써 좀더 이해를 쉽게하고, 의미와 문법적인 내용도 학습할 수 있도록 함. -ppt에 다양한 사진 자료를 제시하여 학생들의 관심을 집중시키고 흥미롭게 수업에 참여할 수 있도록 함. -색깔 마커를 사용하여 배워야할 문법부분을 붉은색으로 구분하며 설명하여 좀더 이해를 쉽게 하도록 함. -교사말이 쉽고 천천히 발화되고 밝고 친절한 표정과 태도, 단정한 복장으로 학생들이 안정되고 즐거운 분위기에서 학습할 수 있는 환경을 조성함.
수업에 대한 소감 및 배운점			한국어 수업이 어떤 목표에 의해 누구에게 어떻게 전개되는 지에 대해 단면을 보여주는 좋은 수업으로, 막연하게만 생각했던 외국인을 위한 한국어 수업이 무엇이고 어떻게 전게되는 지를 알 수 교사말, 태도, 상호작용 등 많은 것을 배웠음. 철저하게 학습자의 수준을 고려한 교사말이 한편으론 낯설고 이상하게 느껴지기도 했지만, 학습자 중심의 수업이 진행될 때 학습자에게도 배움이 일어날 수 있다는 것을 생각하게 해주었으며 나 역시 만약 기회가 주어진다면 그러한 수업을 진행해야겠다고 다짐함.