수 업 참 관 록

참관자명 : 박조현

강 의 명		강의참관		차 시		2차시(교재 16차시)
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		전시학습 내용(청유형“~(은)ㄹ까요?”)을 환기시키고, 본시에서는 청유 문장의 반복 연습이라는 목표를 잘 제시하였으며, TV를 보며 상황을 제시하함으로서 학습동기를 부여했음.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		- 교사와 학습자, 학습자 상호간에 제시된 상황에 맞게 문답방식으로 활발하게 상호작용하며 학습목표에 따라 내용을 전개함. - 교사는 최소한의 어휘, 단순한 문장, 적절한 속도, 학습자의 발화기회 확대에 노력하였고, 학습자도 적극적인 발화, 모둠활동에의 적극성을 보였음.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		현 차시에서는 학습 내용 정리와 평가내용 없었음.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		PPT, 사진, 단어카드를 활용하였고, 수업상황에 맞는 학습환경을 갖추었음. 색깔을 달리한 판서는 본시 학습 내용을 부각시키는데 효과적이었음. 단, 교사와 마주보는 일직선 형태의 모둠 구성이어서 학습자간 상호작용에는 다소 미흡하다고 판단함.
수업에 대한 소감 및 배운점			- 본시 학습목표와 수업내용이 매우 관련성 높게 잘 진행된 수업이었음. - 단어카드를 활용하여 새로운 문장 생성에 도움이 되었고, 전시학습 내용을 반복연습함으로써, 문형 학습과 내면화에 기여한 수업이었음. - 적절한 학습자료의 선택과 자료제작의 중요성을 크게 느꼈음.