수 업 참 관 록1

참관자명 : 최 지 현

강 의 명		강의참관		차 시		한국어 교육 초급 1차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		전시 내용을 정리하며 이번 시간 학습할 내용을 잘 연결하며 동기유발을 함.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		학습자의 수준에 맞게 천천히, 정확하게 말함. 내용 이해 질문을 적절하게 잘 하면서 학습자에게 질문함.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		대화문을 통해 수업 내용을 정리하고 복습
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		소규모로 학습자의 수준에 맞게 수업을 진행함. 낱말 카드를 잘 활용함. 학습자에게 적절한 질문을 잘함.
수업에 대한 소감 및 배운점			학습자의 수준에 맞게 정확하고 천천히 강의하는 모습이 인상적이고 학습자가 충분히 연습할 수 있는 기회를 제공할 필요를 느낌.

수 업 참 관 록2

참관자명 : 최 지 현

강 의 명		강의참관		차 시		한국어 교육 초급 2차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		질문을 통해 지난 수업 내용을 확인하고 수업 진행
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		듣기 평가를 통해 집중하며 수업이 진행됨. 직접 말하기 연습하며 실생활에 적용할 수 있도록 교육함.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		꼭 질문있는지 확인한 후 차시 예고 함.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		듣기 후 활동을 한 다음에 말하기로 이어지는 수업 구성이 좋음. 말하기 활동지 제공이 적절함
수업에 대한 소감 및 배운점			듣기 전, 듣기, 듣기 후 활동을 통해 정확한 듣기가 가능함. 말하기 활동 전 대화의 기본 틀을 제공하는 것이 인상 깊음.

수 업 참 관 록3

참관자명 :  최 지 현

강 의 명		강의참관		차 시		한국어 교육 초급 3차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		단원 도입 질문을 통해 동기 유발함.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		어휘 연습을 충분히 한 다음에 문법을 설명함. 충분히 연습할 시간과 내용을 제공함.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		대화문을 연습하고 확인하며 내용을 정리함.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		서로 함께 연습할 수 있는 충분한 시간을 제공함.
수업에 대한 소감 및 배운점			취미 활동과 관련하여 자신의 일상 생활을 서로 자연스럽게 얘기하도록 진행하는 것이 인상적임.

수 업 참 관 록4

참관자명 : 최 지 현

강 의 명		강의참관		차 시		한국어 교육 초급 4차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		간단하게라도 전 시간 배운 내용을 꼭 확인함.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		말하기 연습에 집중하여 실습하고 학습자 개개인에게 피드백을 잘함.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		내용을 질문하여 다시 한번 정리하고 차시 예고함.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		다양한 활동으로 말하기와 발표를 충분히 연습하는 모습이 인상적임.
수업에 대한 소감 및 배운점			영상 촬영이라 수업이 좀 긴장되어 보이지만 학습 내용과 수업 방법에서 배울 점이 많음.

수 업 참 관 록5

참관자명 :  최 지 현

강 의 명		강의참관		차 시		한국어 교육 초급 5차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		사진으로 내용을 미리 간단하게 안내함.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		대화 영사을 본 후 연습한 후 어휘와 문법 학습을 통해 내용을 더 깊이 이해할 수 있음.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		대화문을 다시 들으며 내용을 복습함.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		듣기와 말하기는 연습이 중요한데 충분한 연습 시간이 주어지는 수업임.
수업에 대한 소감 및 배운점			같은 대화문을 수업 전, 후에 다시 들어보면 얼마나 실력이 향상되었는지를 학습자가 느낄 수 있고 동기 부여가 됨.

수 업 참 관 록6

참관자명 : 최 지 현

강 의 명		강의참관		차 시		한국어 교육 초급 6차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		학습 내용 안내가 잘됨.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		듣기 전 활동을 충분히 하여 학습자가 잘 들을 수 있도록 도와 줌. 듣기 후 활동에서는 정확하게 발음할 수 있도록 알려 줌. 말하기 연습도 실습을 통해 충분히 이루어짐.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		학습자들을 칭찬하며 내용 정리
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		활동 위주의 수업으로 학생들의 적극적인 참여가 인상적임
수업에 대한 소감 및 배운점			강사 뿐 아니라 학습자들을 통해서도 학습이 이루어짐을 다시 한번 확인함.

수 업 참 관 록7

참관자명 : 최 지 현

강 의 명		강의참관		차 시		한국어 교육 초급 7차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		도입 부분을 간단히 설명함.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		비대면으로 수업하다 보니 학생들이 좀 더 이해하기 쉽게 한글 파일을 띄어놓고 설명함.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		학습 내ᅟᅭᆼ을 정리하고 차시 예고
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		비대면 실시간 수업으로 진행됨. 어려운 수업 환경 속에서도 개별 지도가 이루어짐.
수업에 대한 소감 및 배운점			비대면 실시간 수업으로 진행되는 점은 좋았으나 아무래도 수업 집중도는 떨어지는 것 같음.

수 업 참 관 록8

참관자명 : 최 지 현

강 의 명		강의참관		차 시		한국어 교육 초급 8차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		미리 학습 내용을 페이스북을 통해 공유해서 좀 더 쉽게 학습할 수 있도록 도움.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		중급 수준이다 보니 학습 주제 수준이 높아짐. 교사와 학생의 상호 작용이 매우 좋음. 드라마를 통해 쉽게 접근함.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		학습내용 정리를 간단히 잘함.
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		학습자들의 적극적인 참여로 수업이 보다 풍부해짐. 채팅과 더불어 한글 프로그램을 잘 활용함.
수업에 대한 소감 및 배운점			초급에 배해 학습 수준이 많이 높기 때문에 학습자의 수준을 잘 고려하여 수업이 진행되어야 함. 나라마다 다른 문화가 주제이다 보니 학습자들이 적극 참여가 가능함.

수 업 참 관 록9

참관자명 : 최 지 현

강 의 명		강의참관		차 시		한국어 교육 초급 9차시
수업내용	단 계		참관 관점		참 관 내 용
	도 입		전시 학습내용 확인 학습목표 제시 동기유발		학습자와 친밀하게 일상을 공유하며 학습 동기 유발함.
	전 개		설정된 목표와 내용전개의 연관성 교사 ․ 학생 상호작용 수준별 학습		학습자가 자신이 대답의 오류를 직접 찾아서 고칠 수 있도록 상호 작용하며 수업을 진행함.
	정리 및 평 가		학습내용 정리		수업 내용에 대해 질문 있는지 물어본 후 수업 종료
	학습자료 및 기 타		투입된 교수 ․ 학습자료 학습형태 학습 환경 판서		줌과 한글 프로그램을 같이 사용하다 보니 수업 집중도가 다소 떨어짐. ppt나 다른 프로그램으로 변경하는 것이 어떨까요?
수업에 대한 소감 및 배운점			수업 내용이 어려울 수 있는데 선생님께서 학습자의 말에 귀를 기울이며 끝까지 수업 집중도를 유지하는 것이 인상적임.