구분	위치	교정 전	교정 후
교재 p.74	두 번째 문장의 □바른 신체적 발달..□ 을 □다른 신체적 발달..□로 바꿈	바른	다른
교재 p.74	세 번째 문장의 □대하든 것이□를 □대하던 것이□로 바꿈	든	던
교재 p.76	8번째 줄 □... 생가에서였다□부분	생가	생각
교재 p.82	6번째 줄 □...지나 후에□ 부분	지나 후에	지난 후에
교재 p.83	4번째 줄 □...몇 번식□ 부분	몇 번식	몇 번씩
교재 p.99	11번째 줄 □...기차 아는□부분	기차 아는	기차 안은
교재 p.120	표에서 객관주의의 학습부분	이지구조의 변화	인지구조의 변화
교재 p.121	아래에서 3번째 줄 두 번 반복되는 부분 삭제	□교과목에 대하여□ 부분이 두번 반복	교과목에 대하여
교재 p.150	11번째 줄 □..좋은 상태에 잇다는 것은..□	잇다는	있다는
교재 p.156	1번째 줄 □..사살에 초점을 맞춰..□	사살에	사실에
교재 p.179	아래에서 7번째 줄 □..어렷으 때부터..□	어렷으 때부터	어렸을 때 부터
교재 p.180	10번째 줄 □...하고 잇을 수도 ..□	잇을 수도	있을 수도
교재 p.180	11번째 줄 □...하기는 한 번도 책을 준비...□	하기는	한기는
교재 p.181	4번째 줄 □교사의 몇 차폐 ..□	몇 차폐	몇 차례
교재 p.181	아래에서 10번째 □3) 활자속에 갇혀 잇는 인물을..□	잇는	있는
교재 p.182	10째 줄 □..너무 오르기나..□ 부분	너무 오르기나	나무 오르기나
교재 p.200	아래에서 9번째 줄 □...어린이 토익시험을 치보자..□	치보자	쳐보자
교재 p.206	표 [학급에서 해볼만한 활동]의 5월달 3번째 줄	골든벨을 울려랴	골든벨을 울려라
교재 p.209	9번째 줄 □..음악을 준비하며..□	준비하며	준비하면
교재 p.236	4번째 줄 □...제자리에 두며,친구는..□	친구	침구
교재 p.290	아래에서 11번째 줄□...편차가 워 낙심하여..□ 띄어쓰기 오류	워 낙심하여	워낙 심하여
교재 p.304	맨 밑의 줄 □영원히 잊못할 추억□	잊못할	잊지못할
교재 p.307	1번째 줄 □...촬영우 활용□	촬영우	촬영을
교재 p.311	제일 아래 제 6항 □..다음과□ 라는 말 뒤에 □같은□을 삽입	다음과 권리를	다음과 같은 권리를
교재 p.341	1번째 줄	벽도쪽 벽면	복도쪽 벽면
교재 p.347	8번째 줄	□정한□단어의 두 번 반복	우리가 정한 생활과제
	12번째 줄 □담이 따른다...못된다.한다□에서 □한다□를 삭제	□...못된다.한다□	□못된다□
	-밑에서 4번째 줄 □의미를 부여할 있다□에서 □수□삽입. -□교사가 쓰면 일 이지만...□에서 □일이지만□ 붙여쓰기	-부여할 있다 -일 이지만	-부여할 수 있다 -일이지만

아이들과 하나되는 학급경영 기초과정 정오표

구분	위치	교정 전	교정 후
교재 p.347	-밑에서 2번째 줄 □...각자의 방법데로..□에서 □데□를 □대□로 수정 -밑에서 1번째 줄 □...이를 데 없지만..□에서 붙여쓰기	-각자의 방법데로 -이를 데 없지만	-각자의 방법대로 -이를데 없지만
교재 p.346	학급신문 영역에서 □...세상 돌아가 는...□부분	세상 돌아가 는	세상 돌아가는
교재 p.349	18째 줄 (띄워쓰기 유의)	...옮기는 장족의 발전 을..	옮기는 장족의 발전을
교재 p.349	밑에서 11번째 줄	...적극성을 띄어가고..	적극성을 띠어가고
교재 p.382	12번째 줄	...안전에 고나한 지식...	안전에 관한 지식
교재 p.383	1번째 줄	안전고하고	안전하고
교재 p.400	제일 아래 문장	...옆반 선생님가지..	옆반 선생님까지
교재 p.401	1번째 줄	..사 오라는 거이었다..	사오라는 것이었다
교재 p.401	4번째 줄	마음에 단어가 두 번 쓰임	내가 어린 마음에 상처를
교재 p.401	19번째 줄	..나오시지 않o다서	나오시지 않아서
교재 p.401	20번째 줄	갈까 말가 하다가...	갈까 말까 하다가
교재 p.401	25번째 줄	어느날 그 아니가..	어느날 그 아이가
교재 p.402	17번째 줄	□무엇인가□ 삭제	공부를 못하고 무언가 부족하며
교재 p.404	2번째 줄에 □가□삽입	한 사람의 교사 많은...	한 사람의 교사가 많은..
교재 p.404	14번째 줄 □그대의□삭제	그때 그대의 상황이나	그때 상황이나
교재 p.404	19번째 줄 □ㅃ□삭제,대->때	ㅃ뺨을 대리고	뺨을 때리고
교재 p.404	22번째 줄 □ㄹ□ 삭제	..일을켜...	일으켜
교재 p.404	23번째 줄 □대□를 □때□로 바꿔야 함	..날 대린 선생님을..	날 때린 선생님을
교재 p.405	5번째 줄 □도□를 □고□로 바꿔야 함	있을까 라도 말이다	있을까 라고 말이다.
교재 p.405	10번째 줄 띄워쓰기	수업받으러왔지	수업 받으러 왔지
교재 p.407	12번째 줄	그것을 저녀이..	그것을 저녁이 다 될..
교재 p.407	10번째 줄	..몇 면 아이들을	몇 명 아이들을..
교재 p.154	밑에서 8번째 줄 □ 린 예술가에게 부탁해서 종이게 그려달라고..□	종이게 그려달라고	종이에 그려달라고
교재 p.216	□친구관계조사□ 영역에서 3째 줄 □반대로 초대하고 싶지 않은 친구 친구를..□에서 □친구□ 두 번 반복	초대하고 싶지 않은 친구 친구를...	초대하고 싶지 않은 친구를...