구 분	위 치	교정 전	교정 후
P.82	밑에서 5째 줄 빼->뺏	만일 빼으려 하거나...	만일 뺏으려 하거나
P.83	밑에서 7째 줄	자신의 이야기를 하는 쑥스러워한다.	자신의 이야기를 하는 것을 쑥스러워한다.
p.94 p.96	94쪽 제4장 상담사례의 사례1과 96쪽의 사례2의 주 호소문제가 서로 바뀜	p.94- 새로운 친구들과 사귄이후...염려 p.96-손자에 대한 교내 급우들의 집단구타..호소	p.94-손자에 대한 교내 급우들의 집단구타..호소 p.96-새로운 친구들과 사귄 이후...염려
P.157	밑에서 10째줄	③ 청소년 담재 소지 수거 및 파기	③ 청소년 담배 소지 수거 및 파기
P.201	제3장 가족상담 접근법의 3째줄	그러므로 한 개인을 둘러쌓고 있는...	그러므로 한 개인을 둘러싸고 있는...
p.36	큰 제목 전력->전략	제 4장 효율적인 진로상담을 위한 전력	제4장 효율적인 진로상담을 위한 전략
p.7	-중간위쪽에 질서교육이라는 미명 아래의 줄 맞추기의 첫 번째 줄	운동회 마다	운동회마다
p.8	위에서 15째 줄 붙여쓰기	마음 에 맞는 수 개념..	마음에 맞는 수 개념
p.12	밑에서 4째 줄 띄어쓰기	이 성장과발달은	이 성장과 발달은
p.13	위에서 7째 줄 띄어쓰기	문제를주로 다루는..	문제를 주로 다루는...
p.16	위에서 3째 줄 붙여쓰기	..선명하 게 보이게 된다.	...선명하게 보이게 된다.
p.17	1) 경청의 의미와 기능의 3번째 줄	..제대로 하느 냐 못하느냐는...	...제대로 하느냐 못하느냐는...
	밑에서 3째 줄 붙여쓰기	..내담자를 편안 하게 한다.	..내담자를 편안하게 한다.
	밑에서 1째 줄 붙여쓰기	..긴장을 유발 시키는 위험이 있다.	..긴장을 유발시키는 위험이 있다.

구 분	위 치	교정 전	교정 후
p.18	2.반영의 1째 줄 붙여쓰기	..관심 들을 인식하고..	..관심들을 인식하고..
	2.반영의 3째 줄 띄어쓰기	..느끼게 할뿐만 아니라,	..느끼게 할 뿐만 아니라,
	2.반영의 4째 줄 띄어쓰기	..내담자를 좀더 개방 할 수 있게 된다.	..내담자를 좀 더 개방할 수 있게 된다.
	밑에서 2째 줄 띄어쓰기	..명확히 해줄것을 요청한다.	..명확히 해줄 것을 요청한다.
p.19	아래에서 5번째 줄 띄어쓰기	..일정한 한계를 정해야한다	..일정한 한계를 정해야 한다.
p.20	<5. 요약>의 두 번째 줄 띄어쓰기	훌륭한 요약은내담자로...	훌륭한 요약은 내담자로...
	2) 해석의 방법의 첫 번째와 두 번째 줄 붙여쓰기	..감정 을 다시 되돌려 준다는.. ..반영과 흡사 하지만,....	..감정을 다시 되돌려 준다는. ..반영과 흡사하지만,...
p.21	7.질문의 2번째 줄 띄어쓰기	..유용성에는한계가 있다.	..유용성에는 한계가 있다.
	7.질문의 5번째 줄 띄어쓰기	..상담자는질문만 하고...	..상담자는 질문만 하고..
	7.질문의 14번째 줄	..간략히 설명하며 다음과 같다.	..간략히 설명하면 다음과 같다.
p.29	위에서 5번째 줄 띄어쓰기	..체험해본 후..	..체험해 본 후..
p.40	밑에서 11번째 줄 붙여쓰기	..친밀감 에 대한 욕구를..	..친밀감에 대한 욕구를...

구 분	위 치	교정 전	교정 후
p.44	3.성정체감 형성 띄어쓰기	3.성정체감 형성	3.성 정체감 형성
	3.성정체감 형성의 1번째 줄 띄기	..자신의 본격적인 성정체감을 형성..	..자신의 본격적인 성 정체감을 형성..
p.45	위에서 6번째 줄 띄어쓰기	앞장에서도 이야기 된바와 같이..	앞장에서도 이야기된 바와 같이..
	위에서 8번째 줄 띄어쓰기	청소년이 다른 문제영역보다..	청소년이 다른 문제 영역보다
	위에서 12번째 줄 붙여쓰기	그러나 적응 적으로 ...	그러나 적응적으로...
p.47	위에서 6번째 줄 붙여쓰기	청소년상담전문기관으로 의뢰한다.	청소년 상담 전문기관으로 의뢰한다.
p.51	<성적이 떨어졌을 때 속상한 마음을 이야기하는 상대는?> 표에서 친구 28.5%로 되어있는 것을 37.5%로 고쳐야 함	■ 친구 28.5%	■ 친구 37.5%
p.52	위에서 2번째 줄	..그 위헤 벽돌을 아무리 쌓아도.	..그 위에 벽돌을 아무리 쌓아도..
p.54	밑에서 5번째 줄 띄어쓰기	..급한 일같지만...	..급한 일 같지만..
p.64	밑에서 2번째 줄 붙여쓰기	없다는 것이 너무도 아 쉽다.	없다는 것이 너무도 아쉽다.
p.67	1.개인의 심리적 문제에서 (우선, 자기의 욕망이나..이 줄부터 시작해서 6번째 줄과 8번째 줄)	-집에 서 낙이 없어... -셋째로 낮은 자존감 이다.	-집에서 낙이 없어 -셋째로 낮은 자존감이다.

구 분	위 치	교정 전	교정 후
p.67	밑의 네모박스안의 내용-가정폭력과 학교폭력의 관계에 대한 조사연구 사례	..가해자 남?여...	..가해자 남·여...
p.69	위에서 8번째 줄 띄어쓰기	..향해달려가는 분위기라면...	..향해 달려가는 분위기라면..
	위에서 13번째 줄 붙여쓰기 너무 띄워진거 붙여쓰기..	..관한 곳 이었다는 생각..	..관한 곳이었다는 생각..
	위에서 13,14번째 줄 띄워쓰기 띄어쓰기	이유만으로 한사람한사람 소중하고..	이유만으로 한 사람 한 사람 소중하고..
p.70	위에서 2번째 줄 띄어쓰기	다시한번 강조한다.	다시 한번 강조한다.
p.80	위에서 4번째 줄 띄어쓰기	..가지고 있고문제의식이 있는	..가지고 있고 문제의식이 있는..
p.84	⑤번부터 5번째 줄 붙여쓰기	친구들과 동질감 을 느낄 수..	친구들과 동질감을 느낄 수
p.85	위에서 4번째 줄 띄어쓰기	집근처에 안전한 길과 도움을..	집 근처에 안전한 길과 ..
	<가해자의 노력>부터 4번째 줄	폭행피해학생의 아픔은..	폭행 피해 학생의 아픔은
p.98	위에서 네 번째 줄 띄어쓰기	..하루빨리 학급을 정상화시킨다.	하루 빨리 학급을 정상화시킨다.
	위에서 18번째 줄 띄워쓰기	누구나 공감 할 수 있는 벌을	누구나 공감할 수 있는 벌을
p.103	밑에서 4번째 줄 쉼표 빼기	밀어내는 힘, 및 청소년 문화권	밀어내는 힘 및 청소년 문화권

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p.105	위에서 2번째 줄 쉼표 빼기	유해업소들의 손짓, 등	유해업소들의 손짓 등
	위에서 6~7번째 줄 붙여쓰기	근본적인 ..(다음의 문장을 통째로 붙여쓰기)
p.108	위에서 1번째 줄 띄어쓰기	가족부적응과 같은	가족 부적응과 같은
	(3) 가정의 빈곤으로..시작되는 문장 수정	(3)가정의 빈곤으로 인한 스트레스 미 경제적 독립에 대한 압력	(3)가정의 빈곤으로 인한 스트레스 및 경제적 독립에 대한 압력
p.110	위에서 12번째 줄 띄어쓰기	이상의 문제가 발생하지 않도록하는 것이다.	이상의 문제가 발생하지 않도록 하는 것이다.
	위에서 15번째 줄 띄어쓰기	(1) 의식주해결과 경제적 문제	(1) 의식주 해결과 경제적 문제
p.111	위에서 10번째 줄 띄어쓰기	관련된여러 법들이	관련된 여러 법들이
p.112	1.상담을 위한 준비의 5) 문장	..청소년기관 이나 ..	..청소년 기관이나..
p.113	밑에서 9번째 줄 붙여쓰기	정 말 가출하겠다는 의사인지를..	정말 가출하겠다는 의사인지를..
p.117	강의목록표에서 제 2장 문장	제2장. 가출청소년에 대한 관정	제2장. 가출청소년에 대한 관점
p.119	제2장 가출청소년에 대한 관점의 2번째줄 붙여쓰기	달라지는데 청 소년의 가출에	달라지는데 청소년의 가출에

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p.122	-가출청소년을 이해하는 능력부터 4번째 줄 붙여쓰기	..효과적인 강화 물을 찾는 기술..	..효과적인 강화물을 찾는 기술..
p.125	3)치료적관계중요의 문장 띄어쓰기	3) 치료적관계중요	3) 치료적 관계 중요
p.127	맨 밑의 하단 표 중에 생활수단 부문	..스낵,분식,패스트프드..	..스낵.분식,패스트푸드..
p.142	***뻐끔이 프로필에서 김선생의 두 번째 대화 부분	김선생: 가서 껌 벧고 와	김선생: 가서 껌 뱉고 와
p.157	1.법 규제를 통한 흡연 예방 다음 문장	청소년보호법과건강증진법	청소년보호법과 건강증진법
	2)건강증진법 부분 -번호 다음 한 칸띄우기	2)건강증진법	2) 건강증진법
p.162	1)약물의 정의 부분의 마지막 문장	..습관중독성물질에까지 확장하여	습관 중독성 물질에까지 확장하여..
p.163	(4)기타 약물남용과 관련된 개념부터 3번째 줄,6번째 줄	-약물공급의 중단시 금단중상이 -유해화확물질관리법	-약물 공급의 중단 시 금단 증상이 -유해화학물질관리법

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p.164	3.청소년 물질남용의 사회심리적 배경의 ③번문장	최근에는 초둥학생들이나..	최근에는 초등학생들이나
p.165	1)사회적 요인은 가장 강력부터 5번째,6번째 줄 붙여쓰기	-후향 적인 연구가 많고, -태도 적요인,	-후향적인 연구가 많고, -태도적 요인,
p.166	3)특징적인 요인부터 4번째줄,5번째 줄 붙여쓰기, 단어교체	-자존심이 떨어져 있다 던지, 자기 확신감이 떨어져 있다 던지, 자기 만족감이 떨어져 있다 던지, 사회적 확신감이 떨어져 있다 던지, 좀더 공격적 이라 던지,	-자존심이 떨어져 있다든지, 자기 확신감이 떨어져 있다든지, 자기 만족감이 떨어져 있다든지, 사회적 확신감이 떨어져 있다든지, 좀 더 공격적이라든지
p.169	제4장. 물질남용의 동기 및 증상부터 6번째 줄 띄어쓰기	성인들은 한두가지 약물만을..	성인들은 한 두가지 약물만을...
p.171	위에서 15번째 줄 띄어쓰기	결국에는 약물 의존자 까지 될	결국에는 약물 의존자까지 될
p.172	위에서 6번째 줄 띄어쓰기	3)폐기능장애: 흡입제남용으로	3) 폐 기능 장애: 흡입제 남용으로 인하여
	위에서 7번째 줄 띄어쓰기	4)간기능장애	4) 간 기능 장애
p.173	밑에서 10번째 줄	잘 처리할 수 있도록 하므로서	잘 처리할 수 있도록 함으로써
p.175	위에서 4번째 줄	약물 선전광고의 영향 등이다. (바로 다음 엔터 한칸 띄우기. 바로 뒤이어 나오는 2.초등학교3-4학년과 붙어있음)
	위에서 7번째 줄 띄어쓰기	만일 약물들을 잘못사용하거나..	만일 약물들을 잘못 사용하거나
p.177	밑에서 10번째,11번째 줄	-다음과 같이 제언하였다 -..중단 시킨다.	-다음과 같이 제안하였다. -..중단시킨다.

구 분	위 치	교정 전	교정 후
p.179	-위에서 1번째 줄, -3)학생의 역할은 ①번 문장 -4)주변의 역할은 ..첫번째 문장 띄어쓰기 -4)주변의 역할은 ..세번째 문장 띄어쓰기	-이야기를 함으롤 써 -약물을 시도 해보라는 -4)주변의 역할은 -..학교가 약물오남용예방을	-이야기를 함으로써 -약물을 시도해 보라는 -4) 주변의 역할은 -..학교가 약물오남용 예방을
p.183	위에서 12번째 줄 붙여쓰기 할것	..압력을 받고 불안 해 하나..	..압력을 받고 불안해 하나 ..
p.185	제2장. 이상성격의 유형부터 11번째 줄 붙여쓰기	..이루어지는 것이 대부분이라 고 할 수 ...	..이루어지는 것이 대부분이라고 할 수..
p.188	제4장의 ①번 문장의 맨 끝 마침표 하나 삭제	..좋은 습관을 갖도록 합니다..	..좋은 습관을 갖도록 합니다.
p.190	첫번째 문장	..형성?발달되어지는 것이며..	..형성·발달되어지는 것이며..
p.201	3.가족은 발달주기를 갖는다의 네모난 박스안 3)번 문장	자녀출산완료 이후..	자녀 출산 완료 이후
	제3장 가족상담 접근법의 네모난 박스안의 본문내용	*해결중심 단기가족치료* 해결중심단기가족치료	해결 중심 단기 가족치료
p.202	밑에서 세 번째 줄	해결 중심 단기가족치료	해결 중심 단기 가족치료
p.204	밑에서 3번째 줄	해결중심 치료의	해결 중심 치료의
p.207	3)번 문장의 앞부분 띄어쓰기	3)구체적이며 명확하고..	3) 구체적이며 명확하고
p.211	위에서 3번째 줄	장애인은 어는 시대,	장애인은 어느 시대

구 분	위 치	교정 전	교정 후
p.211	2.특수교육의 형태에서 1번째줄,6번째 줄 띄어쓰기	-특수교육대상자들을 -특수교육대상자들에게	-특수교육 대상자들을 -특수교육 대상자들에게
p.212	위에서 8번째 줄 띄어쓰기	..통합된 특수교육대상인 ..	..통합된 특수교육 대상인
	위에서 10번째 줄 띄어쓰기	..특수교육대상아동 중 어느..	..특수교육 대상아동 중..
p.213	밑에서 5번째 줄 단어교체,붙여쓰기	대체로 유아전기인 제 3단계에서	대체로 유아후기인 제3단계에서
p.232	1.인터넷중독의원인에서 6번째 줄	..게시판 글올리기와 같은..	..게시판 글 올리기와 같은..
p.233	밑에서 6번째 줄 띄어쓰기	..이는 게임안에서 지위를 얻는..	..이는 게임 안에서 지위를 얻는..
p.234	2)금단의 (2)번 문장 띄어쓰기	수일에서 한달 사이에 다음 중 두 항목이상이 발생할 때	수일에서 한달 사이에 다음 중 두 항목 이상이 발생할 때
p.236	맨 밑의 줄 붙여쓰기	재미있는 것일 수록,	재미있는 것일수록,
p.243	밑에서 4번째 줄 띄어쓰기	따라서 성에대한 기본 지식이	따라서 성에 대한 기본 지식이
p.34	<사례 3> 본문내용 중 단어교체	선화여중의 지원 현황을 보니까...	선화예중의 지원 현황을 보니까...