ICT 활용수업 직무연수 1차 과제

김영애(한국교육학술정보원)

과제 1. ICT 활용 교육의 정의에 나타난 두 가지 중요한 핵심이 무엇인지 기술하고 두 가지 내용이 ICT 활용 교육의 방향과 어떤 관계가 있는지 간략하게 기술하시오.

평가 중점 : 첫 번째는 ICT의 도구적 활용이고,

두 번째는 자기 주도적 학습이다.

첫 번째의 것은 ICT 활용 능력의 달성보다는 교과의 목표 달성이 중요함을 시사하는 것이고, 두 번째는 단순한 멀티미디어 자료의 제시가 아닌 학습자 스스로 필요한 정보를 찾아 활용하는 능력을 길러주어야 함을 시사한다.

과제 2. 지식정보사회의 특징과 ICT 활용 교육과의 관계를 기술하시오.

평가 중점 : 지식정보사회의 특징은

1) 지식과 정보의 유통 속도의 가속화

2) 지식의 기득권 인정 안됨

3) 사이버 공간을 활용한 새로운 문화의 창조

4) 지식의 개념 변화(살아있는 지식 중시)와 신지식인 등등

지식정보사회의 특성에 따른다면 ICT 활용 교육은 기존의 지식을    가지고 자신의 삶의 현장에서 필요로 하는 새로운 지식을 창출하는    사람이 인재이다. 따라서 ICT 활용 교육을 통하여 자신의 일상 생    활과 학습 활동에서 자연스럽게 ICT를 활용하여 문제를 해결하는    능력을 길러주는 것이 중요함

과제 3. 교사들이 ICT 활용 교육을 할 때 유의하여야 할 사항을 3가지 이상 기술하시오.

평가 중점 :

1) 모든 교과에서 정보통신윤리 의식이 함양될 수 있도록 의도적으로 이를 주입시킨다.

2) 멀티미디어 자료의 활용은 학생들의 창의력을 해치지 않는 범위에서 적절하게 사용한다.

3) ICT 활용 능력을 평가하지 말고 교과의 목표를 평가하여야 한다.

4) 학생들이 스스로 자신의 학습 과정에 참여할 수 있도록 하여야 한다. 즉, 정보를 스스로 찾고 이를 활용할 수 있도록 유도하여야 한다.

5) 찾은 정보를 단순하게 복사하는 것이 아니라 자신의 견해에 따라 자료를 재조직하여 발표할 수 있는 기회를 제공하여야 한다.

6) 정보통신기술이 가지는 특성이 배우고자 하는 교과의 목표에 부합하는지 살펴보아야 한다. 등등