1. 학습동기 부족으로 발생하는 학생들의 문제행동(10가지 이상)과  학습동기에 영향을 주는 요인에 대해 서술하시오.

학습동기 부족으로 발생하는 학생들의 행동은 교사의 지시가 통하지 않는 것, 수업 중 잡담을 하는 것, 교과서나 필기류를 준비하지 않는 것, 수업과 관련된 준비물 등을 내놓지 않는 것, 수업 중 핸드폰이나 오락기를 사용하지 않는 것, 수업 중 돌아다니는 것, 책상에 엎드려 잠을 자는 것, 책이나 종이에 낙서를 하는 것, 교사에 대해 반응이 없는 것 등이 있다.

학습동기에 영향을 미치는 요인은 여러 가지가 있다. 먼저 가정에서 부모는 학생의 초기 학습태도를 형성하는 데 많은 영향을 준다. 자연스러움 호기심과 새로운 환경탐색을 조장하고 적절한 도움을 제공함으로써, 재미를 경험하고 학습과제에 흥미를 갖는 습관을 갖게 된다.

학교의 교사의 동기, 자신감, 수업의 흥미 그리고 학교의 교육목적과 정책 분위기 절차 등은 학생 전반의 삶에 영향을 준다. 사회 문화적 요인 또한 학생들에게 영향을 주는데, 우리나라의 경우 유교 문화의 영향으로 학생들이 상대적으로 자신의 능력을 저평가하여 실제 성적에 비해 자기효능감이 낮은 경향이 있다.

2. 자신감 개발원칙에 대해 서술하시오.

자신감을 개발하는 데는 다양한 방법이 있다. 먼저 노력의 결과와 성과를 긍정적으로 강화하고 성공의 방법을 체득하도록 해야 한다. 그리고 상담가의 경우 목표 및 목적을 체계적으로 지니고 적합한 모델을 가지며 프로그램을 계획한다. 다양한 행위를 경험하고 숙고해야 한다. 타인을 가르치기 위해 정보를 수집하고 조직화하며, 자신의 기대되는 핵심역량을 개발하고 독려해야 한다. 또한 교사는 상담자를 관찰하고 피드백을 얻어 통합해야 하며, 자신의 삶을 의미있게 관찰하고 숙고해야 한다. 마지막으로 보조적 수단을 줄이며 기록과 성취가 검토되어야 한다.