1.

① 근거나 이유를 묻는 ‘왜’라는 발문과 사고의 과정에 대해서 묻는 “어떻게”라는 것이 잘     조화된 발문

② 학생들이 내용이나 상황 등을 비교하도록 만드는 발문

③ 일부러 정답을 구할 수 없는 발문을 하고 학생들로 하여금 왜 그 발문이 성립되지 않는     가를 찾도록 하는 발문

④ 학생들이 가능한 모든 경우를 연결하고 따지다 보면 답을 발견하게 만드는 발문

⑤ 학생들이 종합하도록 하거나 결론을 내리도록 요구하는 발문

⑥ 한꺼번에 2~3명의 학생에게 답 또는 문제풀이를 시키고 다른 학생들로 하여금 그것의      답이 왜 맞는지 찾도록 하는 발문

⑦ 학생들 각자에게 문제해결 또는 표현 방법을 여러 가지씩 찾도록 하는 발문

⑧ 당연한 사실을 답변으로서 얘기하는 것을 금지시키고, 고식적이지 않는 답변을 하도록      강조하는 발문

⑨ 그냥 넘어가기 쉬운 문제에 대하여 의문을 갖도록 해 주는 발문

2.

1)사실전달 기사문 형식으로 책 내용 요약하기 - 책을 읽고 내용을 추려 사실 전달 기사문            형식으로 6하원칙의 요소를 뽑아내고, 다듬는 과정을 통해 책 내용을 정확하게             이해하고, 글쓰기 능력을 키울 수 있다.

2) 책 주인공과 닮은 사람 기사에서 찾아 공통점 찾기-현실에 적용시키는 능력을 키울 수            있고 동시에 인물을 탐구하는 공부도 된다.

3) 등장인물(또는 작가) 인터뷰 기사쓰기- 실제의 주인공의 입장이 되어서 생각해 보면 기            사에 대한 이해를 높일 수 있다.

4) 광고 활용해 독서권자 포스터 만들기 - 원하는 내용을 효과적으로 표현해 전달하는 대            중매체이므로 표현이 자유분방하다.

5) 책 광고 만들기- 광고를 통해 좋아하는 책을 친구들에게 소개할 수 있고, 독후감을 문자            가 아닌 시각적인 이미지로 나타낼 수 있다.