1. 가드너가 주장하고 있는 다중지능의 종류와 설명을 간략히 적어주시기 바랍니다.

가. 인간은 누구나 8가지 지능을 소유함.

언어지능  :언어적 지능은 단어의 소리, 리듬, 의미에 대한 감수성이나 언어의 다른 기능에 대한 민감성 등과 관련된 능력이다.

논리수학지능 : 논리적 과정에 대한 문제들을 보통 사람들보다 훨씬 빠른 속도로 해결하는 능력을 갖고 있다. 추론을 잘 이끌어 내며, 문제파악을 주먹구구식이 아닌 체계적이고 과학적인 방법을 동원한다

인간친화지능  :대인관계 지능은 다른 사람들과 교류하고, 이해하며, 그들의 행동을 해석하는 능력이다.

자기성찰지능 :자기이해 지능은 대인관계 지능과 유사한 특성을 지녔으며, 자기 자신을 이해하고, 느낄 수 있는 인지적 능력을 말한다

공간지능 :공간적 지능은 시공간적 세계를 정확하게 인지하는 능력과 건축가, 미술가, 발명가 등과 같이 3차원의 세계를 잘 변형시키는 능력이다.

음악지능  :소리의 전체를 다루기 때문에 청각-진동적인 지능(auditory/vibrational intelligence)라고 부르기도 한다.

신체운동지능 :신체운동적이 높은 사람은 생각이나 느낌을 글이나 그림보다는 몸 동작으로 표현하는 능력이 뛰어나다

자연지능 :자연 현상에 대한 유형을 규정하고 분류하는 능력을 말한다.

나.  지능은 모두동일한 중요성을 지님.

다.  8개의 지능은 독립적, but 함께 작용.

라.  개인마다 독특한 프로파일을 보임.

마.  환경과 경험에 의해 발달 가능.

바.  강점을 강화, 강점으로 약점 극복 .

2. 교사로서의 보람은 무엇보다도 제자들이 나의 가르침을 그대로 실천해 나가는 모습을 지켜보는 것이라고 합니다. 하지만 선생님들께서 겪으셨던 감동과 보람은 모두 다 다를 것입니다. 이제껏 선생님들께서 각각 학급경영을 하시면서 가장 기억나고 희망을 느낄 수 있었던 일이 있었다면 적어주시기 바랍니다.

학생들이 담임이 들어가지 않아도 제자리에 앉아서 수업을 기다릴때, 그리고 늘 말썽만 부렸던 학생이 갑자기 다가와 자신이 구웠다는 쿠키를 내밀때 정말 보람을 느낍니다. 또한 제가 화를 내거나 짜증을 내도 잘못을 쉽사리 뉘우치는 순진하고 귀여운 학생들의 모습은 사랑스럽기까지 합니다. 아이들의 웃는 얼굴만으로도 저에게는 희망이고 보람입니다. 무럭무럭커가는 아이들의 모습!감동이에~^^