원격연수 과제

울산무룡초등학교 김희정

1. 발문의 형태 중 [학생들을 생각하게 만드는데 효과적이라고 판단된 발문의 유형] 9가지를  서술하시오.

첫째, 근거나 이유를 묻는 ‘왜’라는 발문과 사고의 과정에 대해서 묻는 ‘ 어떻게’라는 것이 잘 조화된 발문

둘째, 학생들이 내용이나 상황 등을 비교하도록 만드는 발문

셋째, 일부러 정답을 구할 수 없는 발문을 하고 학생들로 하여금 왜 그 발문이 성립되지 않는가를 찾도록 하는 방법

넷째, 학생들이 가능한 모든 경우를 연결하고 따지다 보면 답을 발견하게 만드는 발문

다섯째, 학생들이 종합하도록 하거나 결론을 내리도록 요구하는 발문

여섯째, 한꺼번에 2-3명의 학생들에게 답 또는 문제풀이를 시키고 다른 학생들로 하여금 그것의 답이 왜 맞는지 찾도록 하는 발문

일곱째, 학생들이 각자에게 문재해결 또는 표현 방법을 여러 가지씩 찾도록 하는 발문

여덟째, 당연한 사실을 답변으로서 이야기 하는 것을 금지시키고, 고식적이지 않는 답변을 하도록 강조하는 발문

아홉째, 그냥 넘어가기 쉬운 문제에 대해 의문을 갖도록 해 주는 발문 등이 있다.

2. NIE와 독서를 접목한 활동 중 [독서후 활동]들 중에서 5가지를 선택하여 간략하게 설명하시오.(10줄 내외)

첫째, 사실 전달 기사문 형식으로 책 내용 요약하기 : 책의 내용중 기사문 작성의 원칙으로 6하원칙 요소를 뽑아내고, 다듬는 과정을 통해  책의 내용을 정확하게 이해하고 글쓰기 능력을 키울 수 있다.

둘째, 책 주인공과 닮은 사람 기사에서 찾아 공통점 적기 : 책을 통한 주인공의 모습을 글로 요약하고, 기사 중에서 가장 근접한 사람을 찾아보고 공통점을 찾아보면 주인공의 입장을 잘 이해할 수 있다.

셋째, 등장인물 또는 작가 인터뷰 기사 쓰기 : 실제 주인공을 만나게 되면 어떤 궁금증을 풀고 싶은지, 주인공에게 물어보고 싶은 질문을 뽑고 주인공이나 작가의 입장이 되어 답변을 쓴다.

넷째, 광고 활용해 독서권장 포스터 만들기 : 신문의 광고를 모방해 독서 권장 포스터를 만들면 된다. 신문에서 포스터 제작에 활용 가능한 광고를 찾아 모은 후 익숙한 광고 문구를 참고해 포스터의 문안을 만든다.

다섯째, 책 광고 만들기 : 자신이 좋아하는 책을 선택한 뒤 표현하고 싶은 중심생각, 인상 깊은 장면, 기억나는 대사 등을 정리한다. 책에 어울리는 그림, 사진, 문구 등을 골라 그림을 직접 그리거나, 사진을 찍어도 된다.