* 1~2주차 범위에 해당하는 아래 5문항의 정답을 한글파일로 작성하여 첨부 제출해 주시기 바랍니다.

* 강의를 참고하여 문항번호 순서대로 정답을 적어 주시되, 틀린 경우에 문항당 감점이 있습니다.

* 문제를 읽고 빈칸에 알맞은 정답을 고르시오. (1~2)

1. 손균욱 선생님은 교실 안에 아이들이 넘어 올 수 없는 자신의 영역을 만들고 아이들과 (통제, 소통, 사랑)하려 하지 않았다.

답: 소통

2. 김동철 선생님은 여러 선생님들이 만든 수업 연구모임을 통해 학교는 함께 (성장, 수업, 사랑)하는 곳이라는 것을 알 수 있었다.

답: 성장

* 문제를 읽고 해당 내용이 맞으면 O(Y), 틀리면 X(N)를 선택하시오. (3~4)

3. 임다원 선생님이 아이들에게 수업 내용을 필기하도록 시키는 이유는 수학을 포기하지 않게 하기 위함이라고 했다. (   O     )

4. 신성환 선생님은 지도서를 바탕으로 철저히 수업을 준비하여 아이들의 만족을 이끌어냈다.

(    X    )

5. 김동철 선생님의 문제상황과 변화된 모습을 비추어 봤을 때, 선생님 스스로는 교실상황에서 어떤 점을 변화시켜야 할지 작성해 보시고 자체진단을 통해 변화를 위한 방안에 대해 서술해 보시기 바랍니다.

학생들에게 강의식으로 음악수업을 할 때 안듣거나 조는 학생들이 있었는데 처음에는 조는 학생들을 깨우고 수업에 참여하려고 노력하였으나 점점 조는 학생들 깨우는 것도 안하고 혼자 열심히 수업을 하였다. 이제는 조는 학생들도 깨워서 함께 공부하도록 노력하려고 한다.

음악교사이므로 이번 학기에 조별 학습으로 합창으로 노래하기와 모둠별로 랩 만들어 발표하기 수업을 진행하였더니 학생들이 노래하기와 창작하기를 두려워하지 않고 즐겁게 수업에 참여하였다. 또 학생들의 질문에 친근하게 답하고, 쉬는 시간에 학생들의 이야기를 친근하게 들어주니 아이들과 더 친해질 수 있었다.