1. 발문의 형태 중 [학생들을 생각하게 만드는데 효과적이라고 판단된 발문의 유형] 9가지를  서술하시오.

① 근거나 이유를 묻는 ‘왜’라는 발문과 사고의 과정에 대해서 묻는 ‘어떻게’라는 것이 잘 조화된 발문

② 학생들이 내용이나 상황 등을 비교하도록 만드는 발문

③ 일부러 정답을 구할 수 없는 발문을 하고 학생들로 하여금 왜 그 발문이 성립되지 않는가를 찾도록 하는 발문

④ 학생들이 가능한 모든 경우를 연결하고 따지다 보면 답을 발견하게 만드는 발문

⑤ 학생들이 종합하도록 하거나 결론을 내리도록 요구하는 발문

⑥ 한꺼번에 2-3명의 학생에게 답 또는 문제풀이를 시키고 다른 학생들로 하여금 그것의 답이 왜 맞는지 찾도록 하느 발문

⑦ 학생들 각자에게 문제해결 또는 표현 방법을 여러 가지씩 찾도록 하는 발문

⑧ 당연한 사실을 답변으로서 얘기하는 것을 금지시키고, 고식적이지 않는 답변을 하도록 강조하는 발문

⑨ 그냥 넘어가기 쉬운 문제에 대하여 의문을 갖도록 해 주는 발문

2. NIE와 독서를 접목한 활동 중 [독서후 활동]들 중에서 5가지를 선택하여 간략하게 설명하시오.(10줄 내외)

① 사실전달 기사문 형식으로 책 내용 요약하기

책을 읽고 6하원칙에 맞게 내용을 뽑아내 기사문 형식으로 요약해보는 글쓰기활동

② 책 주인공과 신문 기사에서 가장 근접하게 닮은 사람을 찾아 공통점 적기

책 내용을 더 잘 이해할 수 있고 현실적용능력을 키울 수 있다.

③ 등장인물(또는 작가) 인터뷰 기사 쓰기

주인공이나 작가의 입장이 되어 질문하고 답변해본다.

④ 신문의 광고를 모방(참고)해 독서권장 포스터 만들기

익숙한 광고 문구를 참고해 포스터를 만든다

⑤ 책 광고 만들기

좋아하는 책의 중심생각, 기억에 남는 대사 등을 수요층에 맞게 꾸며 광고한다.