통합논술지도 심화과정 과제

1. 통합교육의 주요 속성 중 거시성에 대한 설명으로 적절하지 않은 것은?

① 맥락성: 종합적인 배경이나 흐름, 과정 등을 말한다.

② 공동체성: 각각의 개체나 개성의 상호 평등을 말한다.

③ 통합성: 각각의 개체나 개성의 연대 그 자체를 말한다.

④ 융합성: 각각의 개체나 개성의 연대를 이루어 또 다른 상태나 의미를 일구어 낸다.

정답: 2

출처: 교재 3쪽

해설: 공동체성은 각각의 개체나 개성의 상호 연대를 말한다.

2. 정체성 키워주기 통합 논술 전략의 문제설정으로 적절하지 않은 것은?

① 아이들의 정서적 문제는 정체성 문제에서 출발한다.

② 정체성은 다중적이므로, 그 가운데 합리적인 정체성 살리기가 논술이다.

③ 논술이 객관적 글쓰기로만 흐를 때 오히려 반정체성 교육이 될 수도 있다.

④ 정체성의 적극적 실천이 주체성이므로 정체성 차원의 논술교육이 필요하다

정답: 1

출처: 교재 13쪽

해설: 아이들의 사회적 문제는 정체성 문제에서 출발한다.

3. 사고의 개념으로 가장 적절한 것은?

① 생각하기가 아니라 생각나는 것이다.

② 문제를 해결해 나가는 체계적인 정신활동이다.

③ 기호나 상징, 지식을 다루고 그것을 조작하는 활동은 제외한다.

④ 합리적으로 ‘문제’를 규정하고 거기에 대처해 나가는 무의식적인 정신활동이다.

정답: 2

출처: 교재 50쪽

해설: 사고는 생각나는 것이 아니라 생각하기이며, 기호나 상징, 지식을 다루고 그것을 조작      하는 활동으로, 합리적으로 ‘문제’를 규정하고 거기에 대처해 나가는 유목적적이며 의도      적인 정신활동이다.

4. 긍정적 상상력의 자리매김으로 적절하지 않은 것은?

① 과학의 추동력이다.

② 현실을 이겨나가는 힘이다.

③ 인문정신, 인문학의 기본이다.

④ 상상력보다는 지식이 더 중요하다

정답: 4

출처: 교재 79쪽

해설: 상상은 모든 학문의 바탕이며 그 이상의 것으로, 상상력은 지식보다 더 중요하다.

5. 우화 텍스트의 특징으로 적절하지 않은 것은?

① 우화는 읽기나 쓰기나 교육적 효과가 크다

② 우화는 토론거리는 적으나 누구나 참여할 수 있다.

③ 우화는 다양한 방식으로 다양한 의미로 활용할 수 있다.

④ 우화는 인간 바깥에서 인간 안을 바라보는 이야기이므로 직접적인 인간 이야기보다 더      새로운 이야기로서 가치가 있다.

정답: 2

출처: 교재 116쪽, 104쪽

해설: 우화는 토론거리가 많고, 누구나 참여할 수 있다.