오류를 알면 논리가 보인다.

1장 논증이란 무엇인가?

1. 이성적 추론을 위해서는 상황을 논증으로 재구성해야 한다.

즉 추론을 논증으로 정리하면 이성적으로 사고하기 쉽다.

2. 논증과 주장의 차이

① 주장: 근거가 제시되지 않은 의견

② 논증: ㉠ 근거나 이유를 가지고 주장하는 것이 논증이다. 반성적 사유과정이 있어야 논증이다.

㉡ 논증은 전제와 결론을 가져야 한다. 논증이란 결론을 뒷받침할 수 있는 전제를 가지고 어떤 주장을 펴는 것이다. 전제는 결론의 참을 지지하거나 결론을 지지할 수 있는 근거를 제시해야 한다.

2장 연역과 귀납

1. 연역

연역은 전제가 참일 경우 결론의 참이 보장되는 논증이다. 그 논증의 타당성을 추구한다. 연역은 증명을 하는 데 매우 유용하다. 연역은 새로운 정보를 주는 것이 아니라 단지 더 명료하게 사실을 보여주는 것이다.

2. 귀납

귀납은 전제가 참일지라도 결론의 참이 보장되지 않는다. 논증의 개연성을 추구한다. 귀납은 우리에게 새로운 정보를 주지만 연역만한 증명력을 갖지 못한다. 개연성만 준다. 귀납추론은 많은 사례 조사 후 일반화된 결론을 도출하는 사유방식이다. 사례들을 일반화하는 귀납의 약점을 보완하기 이해 아무리 많은 표본을 확보해도 한순간에 결론이 무너질 수 있다. 그래서 결론의 일반화를 약화시켜 확률개념으로 대체한다.

3. 실제로 우리가 접하는 논증: 연역과 귀납의 복합구조이다.

3장 좋은 논증이란 무엇인가?

1. 좋은 논증이 되려면 전제가 결론을 정당화할 수 있도록 전제와 결론 사이에 긴밀한 관계가 있어야 한다. 결론의 참을 정당화할 수 있도록 전제와 결론의 관계를 맺어야 한다.

2. 좋은 논증의 조건: 관련성, 충분한 근거, 전제의 참, 반박잠재우기이다.

① 전제와 결론이 관련이 있고,

② 전제가 결론의 충분한 근거가 되며,

③ 제시된 전제가 참일뿐만 아니라

④ 결론을 반박할 수 있는 주장을 미리 잠재울 수 있는 명제가 전제에 포함되어야 한다.

4장 논증으로 재구성하기

1. 주어진 글을 논증으로 재구성해야 한다.

2. 재구성시 기본적인 마음가짐

① 최대한 필자에게 유리하게 논증을 재구성하는 호의적 태도가 있어야 하고

② 글에는 명시적으로 나와 있지 않지만 필자의 논지를 분명하게 하기 위해 숨어 있다고 여겨지는 전제를 찾아내어 보완해야 한다.

3. 논증을 재구성하려면 우선 결론을 찾아야 하고 결론을 찾았다면 그것을 이끌어낸 이유를 찾아야 한다. 이유를 하나씩 따지면 전제의 근거가 나오고 전제 사이에 구조가 있음을 알게 된다.

4. 주어진 글이나 말을 논증으로 재구성할 때의 태도

① 호의적 해석: 할 수 있는 한 글을 쓴 사람에게 유리하게 해석하겠다는 자세를 가져야 논증을 매끄럽게 재구성할 수 있다. 어색한 부분은 메워주고 적절하지 못한 어휘를 적절한 어휘로 바꾸어 해석하고 최대한 필자의 주장을 강화하는 쪽으로 재구성하는 자세가 필요하다. 그러기 위해서는 의도확대의 오류를 범하지 말아야 한다. 또한 허수아비 공격의 오류는 호의적 해석 정신에 어긋난다.

② 숨은 전제 드러내기: 논증으로 재구성할 때 숨은 전제를 드러내면 글의 논지가 좀더 분명해진다.

5. 주어진 말․글을 논증으로 재구성하기 위한 단계

① 결론을 찾는다.

② 결론을 찾았다면 왜? 라고 물어본다. - 물음을 해소해 줄 근거 찾기

③ 찾은 근거가 전제

④ 숨은 전제 찾기 - 필자의 의도 더 분명하게 파악

⑤ 호의적 태도로 논증을 재구성했는지 검토

6. 가장 중요한 것은 연습을 많이 하여 기술을 익히는 것이다.

5장 오류 제대로 이해하기

1. 오류의 개념

오류란 무엇인가? 논증의 네가지 조건(관련성, 전제의 참, 충분한 근거, 반박잠재우기)을 어기는 것이다. 오류란 대화에서 쓰이는 논증으로 상대방을 속이려는 책략이거나 추론의 체계적이고 심각한 잘못이다. 오류를 방지하기 위해 오류의 종류를 알고 그 대처법을 익혀야 한다.

2. 오류의 종류

① 형식적 오류: 논증의 형식에 의해 발생, 연역적 규칙을 어길 때

㉠ 후건긍정의 오류

㉡ 전건부정의 오류

㉢ ‘아니면’의 오류

② 비형식적 오류: 논증의 네가지 조건을 어기는 것. 어떤 대화를 지배하는 대화의 규칙을 어길 때 발생한다.

㉠ 무관련성의 오류

ⓐ 대중에 호소하는 오류

ⓑ 발생학적 오류

ⓒ 인신 공격의 오류

㉡ 수용 가능성 오류

ⓐ 이중 의미의 오류

ⓑ 질문 구걸(순환 논증)의 오류

㉢ 불충분한 근거의 오류

ⓐ 근시안적 귀납의 오류

ⓑ 무지 논증의 오류

ⓒ 결정적 증거 누락의 오류

ⓓ 공통 원인 간과의 오류

㉣ 반박 피하기의 오류

ⓐ 반증 무시의 오류

ⓑ 우물에 독 뿌리기의 오류

3. 내 것으로 만들어 쓸모있게 활용하기 위해선 신문의 사설과 칼럼을 심층적으로 분석하는 연습을 해야 한다.

6장 오류분석

1. 오류론을 배우는 목적: 칼럼과 사설을 읽는 법을 배워 제대로 읽는 데 있다. 제대로 읽기 위해서는 글에 잘못이 있는지 없는지, 있다면 무엇이 잘못인지를 따져보아야 한다. 단지 글만을 분석 대상으로 글의 내용을 평가하지 않는다.

2. 오류 분석의 단계

① 주어진 글을 논증으로 재구성하기

② 오류찾기

③ 평점 매기기

나의 감상 : 오류는 머리 아프다. 그러나 필요하다.

오류에 대해 생각하면 머리가 너무 아프다. 왜 그리 오류의 종류는 많은지 이 책에 소개된 것은 주로 사람들이 틀리기 쉬운 오류를 제시하고 있다. 이제까지의 논리적인 오류에 대한 책 보다 훨씬 다가가기 쉽게 쓰여진 책이다. 그리고 실전 연습을 강조한 책이다.

이 책을 그냥 지식적 차원에서 읽으면 별로 의미없다. 실제적인 사설과 칼럼을 읽어가면서 그것을 논증의 구조로 분해해서 논리적 오류를 분석하는 연습을 해야 한다. 이 글의 필자가 강조하듯 많이 분석하고 연습하는 사람만이 글을 구조적으로 읽을 수 있다.

많은 사람들이 주장하는 글을 쓴다. 그런데 주장은 있는데 주장의 근거가 없거나 빈약한 경우가 많다. 학생들의 글을 살펴보면 근거를 제시하고 있으나 그 근거가 타당성이 없거나 또 다른 주장일 경우가 많다. 자신이 글을 써 놓고 논리적 구조를 검토하지 않는 경우가 대부분이다. 아니 논리적 구조를 생각하고 글을 쓰는 경우가 드물다.

학교 현장에서도 글쓰기를 지도할 때 그냥 오류에 대해선 이론적인 교육을 시키는 경우가 많다. 그래서 논리적인 오류에 대해서 학생들이 굉장히 어려워한다. 실제적으로 사설이나 칼럼을 통해 구조분석하는 연습을 시키는 훈련을 하지 못하고 있다.

이 책을 읽으면서 그 훈련이 매우 중요함을 인식하게 되었다. 그러기 위해서는 내가 먼저 훈련해야 한다. 먼저 사설이나 칼럼 등을 보면서 막연히 주제를 찾을 것이 아니라 그 안의 논리적 구조를 분석하고, 그 주장과 근거의 타당성과 오류 가능성을 검토해야 한다. 이것이 습관화되어 자연스럽게 이루어져야 학생들을 가르칠 수 있을 것이다. 내가 모르는 상태에서 가르치면 학생들이 그 내용을 굉장히 어려워 할 수 밖에 없다. 내가 완벽히 파악한 내용은 학생들에게 쉽게 가르칠 수 있다.

그리고 그러한 연습을 통해 논리적 구조를 정확히 갖춘 글쓰기를 지도해야 할 것이다. 주장과 근거가 타당한 그리고 창의적인 글을 쓰도록 훈련해야 한다.

논리적이면서도 매력적인 글쓰기의 기술

1장 내 생각을 명쾌하게 전달하는 논리적인 글쓰기 6단계

1. 1단계: 무엇을 쓸 것인가를 목표지향적으로 계획하기

가. 글쓰기의 첫단계- 머릿속 브레인스토밍의 결과 속에서 시작을 어떻게 하느냐가 관건

나. 전달하고자 하는 핵심 메시지가 무엇인지 생각

다. 계획단계 - 직관의 소리에 귀기울일 필요

생각의 요지를 한 두문장으로 요약 - 25개 단어로 요약(문단요약)

핵심 아이디어를 요약해 스스로에게 설명

반드시 잘 써야 한다는 욕심 버리기

주제에서 한 발짝 뒤로 물러나 제3자의 시각으로 바라봄

자신이 하고 싶은 이야기가 무엇인지 속마음을 들여다 보아야 한다.

2. 2단계: 무엇을 준비하지 - 자료 수집과 내용 구상하기

가. 가장 좋은 글쓰기 방법: 무조건 많이 읽고 많이 써봐야 한다.

나. 자료수집과 내용 구상단계: 많은 정보를 구체적으로 찾아보아야 한다.

주의점 - 뚜렷한 핵심메시지를 세운후 자료는 보조도구로 활용

다. 자료수집 방법: 맥킨지식 과제접근방법(MECE) - 글을 전개해나가는 과정에서 논리적으로 전개되는지 확인됨. 자료가 빈약하면 보강 가능

① 중복이 없어야 한다.

② 빠진 부분 없이 필요한 내용이 다 들어가야 한다.

라. 내용 구상시 독자 입장에서 생각해야 설득력이 있다.

3. 3단계: 약도부터 그려보자 - 전략적인 메모하기(개요)

가. 주제를 명확하게 정한 다음 생각의 영역을 한정한다.

나. 글의 구조를 만들기 위해 이야기 순서를 전략적인 메모를 통해 정한다.

다. 주제에 적합한 논리전개방식을 선택한다.

① 글의 구성 방식

㉮ 자연적 구성 : 시간적 구성, 공간적 구성

㉯ 3단, 4단, 5단 구성

㉰ 논리적 구성: 두괄식, 미괄식, 양괄식, 중괄식 구성

② 글의 전개 양상 : 시간적, 공간적, 논리적으로 배열

라. 글의 구조를 잘 만들기 위해서는 통일성과 응집성, 일관성이 있어야 한다.

4. 4단계: 일단 써보자 - 가벼운 마음으로 초고쓰기

가. 초고를 쓸 때 자유롭고 가벼운 마음을 갖는 것이 중요

① 부담감 버리고 전달 내용의 핵심만 전달하면 됨

② 폭넓은 정보와 다양한 아이디어 자유롭게 발산

③ 언제든지 고칠 수 있다.

나. 글을 쓸 때 문법, 맞춤법에 얽매이지 말고 영혼이 담긴 글을 써야 한다. 주장을 말이 아니라 보여주어야 독자에게 공감하는 흡인력이 생긴다.

다. 글은 솔직해야 하며 글을 쓸때 냉정함도 필요하다.

라. 어려운 글을 쉽게 풀어내야 한다. - 독자에 대한 배려

마. 글을 쓸 때는 주제를 명확하게 파악하고 구체적으로 써야 내용을 잘 파악할 수 있다.

5. 5단계: 읽고 싶게 만들어라 - 첫머리와 끝머리 가다듬기

가. 글의 첫부분과 끝부분에 중점을 둬라

나. 인상적으로 만드는 방식: 인용구, 질문형식, 통계자료 제시, 재미있는 에피소드 소개

다. 결론에서는 주제를 잘 요약하면서 강한 인상을 줘야 한다.

6. 6단계: 군더더기를 다듬는다 - 초고를 매끈하게 교정하기

가. 좋은 글을 완성하기 위해서는 교정 작업이 필요

① 간결한 글이 좋은 글 : 간결하게 핵심메시지 전달

② 교정단계에서 점검사항

㉠ 핵심주제가 명확

㉡ 핵심메시지가 충분히 강조

㉢ 일관성

㉣ 구성의 체계성

㉤ 주장의 논리적 비약

㉥ 주장 전개의 자연스러움

㉦ 불필요한 부분 삭제

㉧ 모호하거나 문법에 어긋난 문장

㉨ 통일성

㉩ 부적절한 표현

㉪ 반복

2장 상대의 마음을 움직이는 매력적인 글쓰기의 조건

1. 전달하고자 하는 핵심을 명확히 하라

가. 핵심이 분명하기 위해서는 주제문이 명확해야 한다.- 비유는 부적절. 정확하고 구체적이어야 한다.

나. 메시지를 효과적으로 전달하기 위해서는 먼저 핵심 키워드를 찾아야 한다.

전략: 선택과 집중 - 핵심메시지만 가려내고 군더더기를 버려야 함

2. 마음을 움직이게 하는 감동이 있어야 한다.

가. 좋은 글은 그 글을 읽는 사람의 마음이 움직이는 글

나. 비즈니스 글쓰기는 마음을 감동시켜야 한다.

다. 표어 하나에도 감동이 있어야 한다.

라. 감동을 주는 메시지는 어떻게 메시지를 포장해서 전달할 것인가하는 커뮤니케이션 전략의 결과다.

3. 논리와 감성을 자연스럽게 조화시켜라.

가. 논리뿐만 아니라 정서적으로 마음을 움직인다. 논리만으로 다른 사람의 마음을 움직일 수 없다. 논리와 감정의 자연스러운 조화 필요

나. 연애편지 쓰듯 글을 써보자.

연애편지가 감동적인 이유: 목적이 분명하고 역량을 총동원하기에 진실이 깃든 문장으로 감동을 준다.

4. 다른 사람과 다른 자기만의 색깔을 담아야 한다.

가. 모든 글에는 자신의 개성과 색깔이 드러나야 한다.

자기만의 색깔을 글에 담는 방식: 딱부러지게 한가지 주장으로, 온화하면서 예술적인 문체, 재미와 위트, 유머 등

나. 새로운 표현방법으로 새로운 방식으로 생각

5. 생생한 표현으로 글의 묘미를 살린다.

가. 죽은 글이 아니라 살아있는 글을 써야한다. - 혼이 담긴 메시지

나. 공허한 단어의 나열, 구태의연한 표현은 의미없다.

다. 표현이 생생해야 글이 생명력이 생긴다.

3장 성공하는 사람들을 이한 실제적인 글쓰기 양식 8가지

1. 보고서는 단순히 보고하는 데 그치지 않는다.

가. 보고는 직장생활의 커뮤니케이션에 있어 중요하며 보고를 어떻게 하느냐에 따라 사람의 평가가 달라진다.

나. 보고의 방법

① 틈틈이 일의 진행상황 보고 - 중간보고

② 진행상 문제가 있으면 문제점 신속히 보고

③ 설명뿐만 아니라 분석도

④ 해결방안

⑤ 핵심을 간결하게 정리 - 나열하지 말고 압축

⑥ 보고서 안에서 전체적인 내용의 논리적 흐름은 자연스러워야 보고서를 짜임새 있게 구성

㉠ 글을 쓰기전 전체 구도 만들기

㉡ 구성의 일관성

㉢ 문장을 쓸 때 뜻을 명확히 전달

㉣ 불필요한 미사여구 자제

㉤ 읽는 사람에게 자신의 일이 가치있는 작업이라는 인상을 남겨야

㉥ 철저히 읽는 사람 위주로 작성

⑦ 핵심 단어 위주로 제목 뽑기

⑧ 설명뿐만 아니라 설득

⑨ 시각적 효과와 숫자 활용

⑩ 결론 명확

⑪ 정확한 보고

2. 제안서와 기획서는 설명이 아니라 설득을 해야 한다.

가. 기획을 할 때 크게 전체를 볼 수 있는 통찰력과 분석력이 된다.

나. 설명이 아니라 설득을 해야 한다. - 핵심주장에 대한 근거를 분명히 제시해야 한다.

다. 좋은 제안서에는 대담한 구상, 치밀한 계획, 세심한 실행의 3가시 요건이 있어야 한다.

라. 정형화된 틀에서 벗어나 창의적으로 설득력을 발휘해야 한다.

① 개요가 분명해야

② 사실을 바탕으로 가장 핵심적이면서 매력적인 문구로 제목 달기

③ 짜임새 있는 목차 - 전체의 제안 내용 일관성 있게 구성

④ 선택과 집중 - 한 항목에 포인트는 3가지 이하 각 항목의 끝에는 반드시 요약

⑤ 형식뿐만 아니라 내용면에서도 설득력이 있어야 한다.

3. 비즈니스 레터와 이메일은 상대방 입장을 고려해 쓰라

가. 상대방 입장을 고려해 쓴다. - 상대방이 보고 그 의미를 한 눈에 파악할 수 있는 이메일이 효과적이다. 제목은 분명하게 내용은 일목요연하게 전달하는 메시지를 담아야 한다. 육하원칙 응용

나. 간결하지만 너무 짧지 않게 - 약간의 퍼스널 터치가 있어야 한다.

4. CEO 글쓰기는 선택이 아니라 필수다

가. 추상적이고 구태의연한 메시는 설득력이 없다.

나. 논리와 감성의 조화로 감동적인 메시지를 전해야 한다.

5. 대중을 위한 전문가의 글쓰기는 친절해야 한다.

가. 대중적인 글쓰기가 전문가로서의 능력을 인정받게 만든다.

나. 대중적인 글쓰기의 특징: 소통력 → 설득력

다. 대중을 대상으로 한 글은 친절하게 써야 한다. - 친절한 글로 전문지식을 설명할 때 더 큰 권위

라. 추상적 현학적인 글은 피하고 구체적인 글쓰기를 한다.

마. 읽기 쉬운 글이 좋은 글이다.

6. 사이버 공간에서의 글쓰기는 개성이 관건이다.

가. 논리와 감성이 적절히 조화되어야 설득력: 글을 쓸 때 용감하게 쓰되 논리가 바탕이 되어야 하고 겸손함도 갖추어야 한다. 공감하는 자세가 필요

나. 사이버상 글쓰기를 하려면 논리적 사고 능력, 상상력, 정보를 모으고 가공하는 능력이 있어야 한다.

다. 사이버 공간상의 글쓰기는 열정과 재치가 있어야 한다.

라. 익명으로 쓰더라도 윤리성을 지켜야 한다.

7. 자기 소개서는 10초 안에 승부를 내는 광고와 같다.

가. 자기소개서는 무엇보다 인상적이어야 한다. - 구체적인 에피소드를 통해 기술한다.

나. 자기 소개서 잘 쓰기 위한 5가지 전략

① 구체적으로 자신의 경험과 감정을 밝힌다.

② 회사를 잘 파악해 그 특징과 연결짓기

③ 핵심 내용을 담으면서 창의적으로 표현

④ 첫문장에서 깊은 인상 남기기

⑤ 선택과 집중 전략 - 장점은 강조하고 단점은 현명하게 언급

다. 자기 소개서 이렇게 쓰지 말자.

① 구태의연하고 뻔한 내용

② 감정적으로 너무 앞서 가지 말자

③ 거슬리는 표현 쓰지 말것 - 채팅어투, 이모티콘, 기호 남발, 과도한 영어단어, 맞춤법 틀림

④ 자기소개서 제목을 ‘자기소개서’로 달지 말자

8. 논술문은 자신의 주장에 근거를 들어 펼치는 글이다.

가. 논술 시험에서 좋은 글을 쓰기 위해 갖춰야 할 것

① 논제 파악

② 제시문 독해

③ 생각(견해) 저일

④ 논지 주제 정리

⑤ 구성 - 서론, 본론, 결론의 구성 방향 결정

⑥ 논거 모으기

⑦ 유의 사항 점검

⑧ 개요짜기

⑨ 논술문 쓰기

⑩ 퇴고

나. 서론과 본론에 특히 신경쓴다.

① 논술문은 자신의 주장을 합리적인 근거를 통해 서술하는 글이므로 서론에 주제를 분명하게 밝혀야 한다.

② 본론에서는 구조가 혼란스럽지 않도록 주의한다. - 한 문단에 한주제

③ 문장이 너무 길지 않도록 유의

다. 근거 있는 주장을 한다. - 주장을 할 때 그 주장이 근거있고 타당한지 검토해야 한다. 근거는 객관적이어야 한다.

라. 글의 내용을 충실하게 만든 다음 적절한 기교로 포장해야 한다.

마. 글에는 자신의 개성을 담아야 한다.

바. 주장이 분명히 드러나야 한다.

사. 글을 다 쓴 후 반드시 교정하는 과정을 거쳐야 한다.

아. 많이 읽고 많이 생각하고 많이 쓰는 것만이 최선의 길이다.

자. 사설과 칼럼을 최대한 활용

<나의 감상과 평>

이 책은 실제적인 글쓰기를 도와주는 책은 아니다. 좋은 글쓰기가 어떤 것이어야 하는지 생각하게 하는 글이다. 이 책의 결론은 많이 읽고 많이 생각하고 많이 써야 실제적인 글쓰기의 능력이 향상된다는 것이다.

우리가 아는 내용이다. 우리는 글쓰기 능력을 향상시키는 획기적인 방법이 있으리라 기대한다. 그러나 이론적으로 아무리 많은 내용을 알고 있다 하더라도 직접 써보지 않으면 능력이 늘지 않는다.

써보아야 쓰기를 가르칠 수 있다. 지식적인 측면만 가르치면 글을 쓸 수 없다. 직접 쓰는 과정을 보여 주어야 학생들이 따라 할 수 있다. 이제까지 학교 현장에서 글쓰기는 이론적인 면만을 가르친 측면이 강하다. 대학 입시에서 수능점수를 높이는데 실제적인 글쓰기가 필요 없었다.

그러나 이제 논술이 대세가 되면서 글쓰기 능력이 평가의 대상이 되었다. 그래서 많은 부담을 가지고 있다. 어떻게 글쓰기를 가르쳐야 할 것인가? 고민하며 공부하고 있다.

항상 답은 뻔하다. 내가 직접 글쓰기를 해야 한다는 것이다.