독서의 기술

연수자  노경미

1. 저자 - 모티머 J. 애들러 : 1902년생, 컬럼비아 대학, 시카고 대학 법철학교수 및 저술가

2. 공저 - 찰스 밴 도린 : 1926년생, 컬럼비아 대학 철학, 수학, 영문학 전공  1955년 브리태니커백과사전 부사장

3. 요약

제1부 독서의 의의

● 자신의 이해를 초월하는 책 읽기 - '얕은' 이해에서 '보다 깊은 이해'로 읽는 이 자신을 끌어 올리는 길

● 적극적 독서를 위한 4가지 질문 (비문학 교양서 기준)

1. 전체적으로 무엇에 관한 책인가

2. 무엇을 어떻게 상세히 기술했는가

3. 1,2 를 바탕으로 책은 전체로서 진실인가 혹은 어떤 부분이 진실인가

4. 저자는 어째서 책이 주는 정보를 아는 것이 중요하다고 생각하는가

독서 습관 익히기

숙련된 기술을 가진 사람이란 각기 그 기술이 지닌 규칙대로 일을 하는 습관을 익힌사람

습관 익히는 길 = 실행하기 = 배워서 익히기 보다는 익숙해져라

제2부 분석 독서(역시 비문학 교양서 기준)

제1단계 책의 골격 투시

● 책의 종류 파악(예: 문학 vs. 교양서) -> 책 요약 하기 -> 책의 구성 파악(책의 목차 참조) -> 저자의 의도 파악

제2단계 저자와 대화하기

● Keyword -> Key sentenses -> 결론의 근거되는 문장들 -> 저자의 해결책 파악

● 독자의 에티켓

1.확실히 파악하기 까지는 저자의 주장에 대한 찬성, 반대, 판단 보류의 태도를 보류할 것

2.시비조(是非調)의 반론은 안됨

-> 근거를 찾아 반론하라 : 비평적 판단을 내리려면 충분한 근거를 들고, 지식과 단순한 개인적인 의견을 확실히 구별할 것.

예로부터 훌륭한 필자는 훌륭한 독자였다.

: 당시의 필독서를 남김없이 읽었다는 것이 아니라 단 몇권을 읽어도 읽은 것은 철저하게 독파했다는 말임.

진정으로 훌륭한 독서가가 되려면, 각각의 책에 적합한 독서법을 발견하여 독서의 기술을 때와 경우에 따라 적절하게 분간하여 쓰는 요령을 터득해야 함.

제3부 문학(소설) 읽는 법

● 교양서 - 금세라도(근거만 잡으면) 습격할 수 있는 태세 - 비판의 준비

● 문학서 - 적극적 수동. 이야기가 마음에 작용하는대로 맡기고, 또 그에 따라서 마음이 움직이는 대로 내맡겨 둬야 함.

즉, 무방비로 작품을 대하라.

소설에 대해서 독자는 반대, 찬성이 아니라 좋아하느냐 싫어하느냐의 어느 쪽이라는 것을 기억할 것

'교양서'를 비판할 때는  진(眞)이 기준이지만 '문학'의 경우는 미(美)라고 해도 좋다.(순수문학말고 참여 문학일 경우는요 작품의 좋아하고 싫어함을 말하기 전에 독자는 우선 작품을 성실히 음미할 것

-> 적극적 태도로 읽어야 음미가능

음미를 한 뒤, 참다운 비평을 하려면 자기의 취향이나 견해를 떠나서 그 책에서  자기가 얻은  감동의 원인이 되어 있는 것을 객관적으로 말해야 한다. 그 책의 어디가 좋고 어디가 좋지 않은지 구체적으로 논하고 그 이유를 말해야 함(-> 오랜 시간동안 수련이 필요함

● 소설 읽는 법

* 될 수 있는 한 짧은 시간에(단숨에) 읽기

* 빨리 읽기. 작품에 몰입하여 읽는 데 열중할 것 -> 이야기의 통일성을 놓치지 않는다.

* 소설은 인생과 같아서  실제의 인생에서 일어나는 사건을 모두 명료하게 이해하지 못하다가도 훗날, 과거로 되돌아봤을 때

비로소 이해할 수 있듯이 소설을 다 읽고 나서 되돌아 봤을 때 비로소 사건의 관련과 행동의 질서를 이해하는 것이다.

● 살아가는 것과 정신의 성장

정신도 근육처럼 사용하지 않으면 위축되고 말 염려가 있다.

TV, 라디오 등 외부로부터의 자극은 마약과 같아서, 마침내 효력을 잃고 인간의 정신을 마비시킨다.

자기 속의 정신적 저장을 가지지 않으면 知的으로나 도덕적으로나 정신적으로나 우리의 성장은 그치고 만다.

그 때 우리의 죽음이 시작되는 것이다.

(예: 오직 일에만 몰두하여 살아왔으나 바쁜 생활에서 사람이 은퇴를 하면 급히 쇠퇴하는 일이 많다.)

적극적 독서는 그 자체가 가치 있는 것이며 그것이 사업상 성공으로 연결되는 수도 있는 것이다.

그러나 그 뿐만이 아니다. 훌륭한 독서란 우리를 격려하여 어디까지나 성장시켜 주는 것이다.

4. 비평

'독서의 기술'이라는 이 책의 원제는 위의 물음 중 하나인 'How to read a book'이다. '어떻게 책을 읽을 것인가?' 혹은 '책을 어떻게 읽을 것인가?' 이 책은 한글 제목과 같이 어떻게 책을 읽을 것인지 책을 읽는 기술, 방법을 설명하는 이른바 독서법에 관한 책이다. 시중에는 이미 그것과 관련된 책이 많이 있기 때문에 그다지 새롭지 않지만 국내 초판본이 1980년대에 나온 것을 생각하면 당시에는 나름대로 신선 했을 것이라 추측해 본다.

내용은 크게 5부, 작게는 15장으로 구성되어 있는데 독서의 제 1수준에서부터 독서의 최종 목표인 제 4수준 등을 다루고 있다. 책을 읽을 때는 가장 먼저 차례를 살펴보며 내용의 전체적인 구조를 그려보는 것이 기본이다. 그런데 이 책의 차례를 - 대주제만 - 보면 그 구조가 얼른 그려지지 않는다. 제 1부는 '독서의 의의', 2부는 '분석 독서 - 독서의 제 3수준', '그 다음 3부는 '문학을 읽는 법', '마지막 4부는 '독서의 최종 목표'로써 언뜻 보면 틀이 잡혀 있는 것 같으면서도 소주제까지 보면 그렇지 않다는 느낌을 받는다. 본인만 그런 것일까?

아무튼 이 책에서는 독서의 방법을 제 1수준부터 그 순서대로 '초급 독서', '점검 독서', '분석 독서', 마지막 '신토피칼 Syntopical'로 설명한다. 그러면 각 수준을 간략히 살펴보자.

제 1수준인 '초급 독서'는 읽기, 쓰기를 배우는 수준이다. 읽기, 쓰기를 전혀 못하는 어린이가 초보의 읽기, 쓰기 기술을 습득하기 위한 것이다(23p).

그 다음 '점검 독서'는 시간에 중점을 두는 것을 특징으로 한다(24p). 이 수준은 책의 내용과 구성을 파악하고, 그것을 얕게 이해하는 단계이다. 그리고 비로소 속독이 시작된다.

제 3수준인 '분석 독서'는 진정한 독서가 시작되는 단계이다. 독자의 상당한 노력이 요구된다. 깊은 이해를 위한 단계이기 때문이다(25p).

마지막 '신토피칼 독서'는 가장 복잡한 독서법으로 한 권이 아니라 하나의 주제에 대해 몇 권의 책을 서로 관련지어 읽는 방법이다. 가장 복잡한 단계인 만큼 제일 적극적으로 큰 노력을 기울여야 하는 단계이다(26p).

여기서 중요한 것은 각 단계를 연마한 후 다음 단계로 넘어가야 한다고 것이다. 왜냐하면 하나의 수준은 다음 수준에 흡수 되어 누적되기 때문이라고 한다. 그도 그럴 것이 뭐든지 기초가 없으면 무너지게 되니 따로 귀담아 들을 것도 없는 너무나 당연한 말이다. 그리고 또 한 가지 저자가 강조하는 바는 이 책에서 말하는 독서 방법이 모든 책에 적용되는 것이 아니라는 것이다. 가볍게 읽을 책에는 적용 할 방법이 아니라고 한다.

이 책의 구성과 내용이 교과서적이라 꽤 지루하다. 따라서 집중을 하지 않으면 금세 내용을 놓치게 되니 주의가 요구된다. 그리고 전반부에서는 내용이 조금 산만하다. 한 수준을 이야기하다 말고 다른 수준을 이야기하는 등 정리가 안 된 모습을 보인다.

솔직히 4수준을 제외하고 나머지 수준과 방법들은 그리 새롭지 않다. 앞에 3가지 수준은 특별히 독서법을 배우지 않아도 책을 많이 읽으면 자연히 터득하게 되는 것이기 때문이다. 다만 이 책에서 그것들을 정리해 놓았기에 한번 보고나면 자신의 방법을 더 깔끔히 정리할 수 있고, 보다 세세히 다듬을 수 있기에 책의 내용이 쓸모가 없지는 않다. 본인의 경우 비평은 아무렇게나 하는 것이 아니라 책을 제대로 이해할 때에만 하는 것이라는 저자의 말이 가장 가슴에 와 닿았기에, 그 말에 교훈을 얻었기에 내용이 다 만족스럽지는 않지만 꽤 만족한다. 집중력만 잃지 않는다면 읽어볼만한 책이라고 추천한다.