독서지도전공 1급자격증 보고서
	초등학교 독서습관 평생을 좌우한다.
		<목차> Ⅰ. 내용 요약 제1장 독서는 평생의 친구 제2장 머릿속에 이미지 떠올리기 제3장 연결고리 만들기 제4장 언제, 어디서, 누가, 무엇을, 왜 제5장 글의 숨은 의미 찾기 제6장 무엇이 중요한가, 왜 중요한가 제7장 내용을 깊이 이해하기 제8장 눈에 보이는 요소와 보이지 않는 요소 Ⅱ. 감상
		소 속 : 개화초등학교 직 위 : 교 사 성 명 : 장 성 재

Ⅰ. 내용 요약

제 1 장  독서는 평생의 친구

1) 효율적인 독서지도를 하고 싶다면

-이 책은 읽기의 모든 과정을 자세히 소개하고 있다. 각 글자의 발음을 알고 소리내어 읽을 줄 아는 것은 진정한 ‘읽기 과정’의 일부분에 지나지 않는다. 따라서 단순히 글자의 발음을 읽는 것만이 아니라 그 속에 담긴 뜻까지 이해하는 것이 얼마나 중요한가를 알리는데 초점을 맞추고 있다.

2) 독서가 왜 중요한가?

-독서는 그 자체로도 중요하지만 자신이 원하는 삶을 살아가는데 있어 절대적으로 필요한 수단이다.

3) 독서의 즐거움을 모르는 아이들

-글에 담긴 의미를 모르면 독서의 즐거움을 알 수 어가 없다. 그리고 글 속에 담긴 멋진 생각이나 모험, 내미있는 사실 그리고 통쾌한 이야기도 알 수 없다.

4) 학습능력과 이해력을 키워주는 7가지 독서습관

- ① 감각이미지를 떠올린다.

② 배경지식을 활용한다.

③ 질문을 한다.

④ 추리를 한다.

⑤ 가장 중요한 주제나 요점을 찾는다.

⑥ 정보를 종합한다.

⑦ 수정전략을 사용한다.

5) 이해란 무엇인가?

- 아이가 책을 좋아하고, 책을 읽으면서 즐거워하고, 책을 읽어 달라고 조른다면 글을 잘 ‘이해한다’는 뜻이다.

6) 아이에게 언어의 영양분을 뿌려주자

- 아이가 혼자 책을 읽을 수 있게 된 것은 그 많은 시간 동안 날마다 언어의 영양분을 아이에게 뿌려 주었기 때문이다.

7) 좋은 직사각형과 나쁜 직사각형

- 좋아하는 직사각형-온가족이 함께 모인 저녁 식탁과 책

8) 의미는 읽는 사람의 마음속에 있다.

- 글의 의미가 저절로 머릿속에 떠오르는 일은 절대 없다. 의미는 읽는 사람의 마음속에서 ‘창조되는’ 것이다.

제2장 머릿속에 이미지 떠올리기

-2장에서는 생생하고, 신나고, 재미있고, 오랫동안 기억에 남는 독서를 위해 꼭 필요한 시각, 청각, 후각, 미각, 초각의 감각이미지를 떠올리는 법에 대해 다루고 있다.

1) 감각이미니는 글을 잘 이해하도록 도와준다.

-감각이미지는 머릭속에서 상영되는 일종의 영화 같은 것으로 이런 이미지가 떠오르면 읽고 있는 글을 3차원적으로 이해할 수 있다.

2) 머릿속에 영화를 떠올려라

-감각이미지는 대단히 중요한 감시 기능을 한다. 아이는 일단 자기 머릿속에 영화가 떠오른다는 것을 알고 나면 그 영화가 멈추거나 분명하지 않ㅇㄹ 때 뭔가 잘못되었다는 것을 느끼게 된다.

3) 감각이미지가 떠오르지 않으면 텅 빈 친판을 보는 것과 같다.

-세상에는 똑똑하고 능력 있으면서도 책을 읽을 때 감각이미지를 떠올리지 못하는 사람들이 아주 많다. 그런 사람들은 책읽기를 귀찮게 여기고 재미없어 한다.

4) 여러분의 자녀는 감각이미지를 떠올릴 줄 아는가?

-아이의 감각이미지를 키워줄 수 있는 방법은 무궁무진하다.

5) 이야기가 살아 숨쉬게 하라

-제일 중요한 것은 아이가 자신의 머리에 떠오른 이미지를 이야기할 때 열심히 귀를 기울여 주는 것이다.

제 3 장 연결고리 만들기

제3장에서는 배경지식-자신이 지금껏 경험한 것이나 보고 듣고 읽은 것, 일상생활, 사람들과의 관계, 자신이 좋아하는 것 등 -에 대해 다루고 있다. 배경지식은 책을 읽는 경험을 더욱 의미 있고 깊이 있게 만들어 준다.

1) 배경지식은 무엇인가?

- 배경지식이란 책을 읽기 전에 우리가 이미 알고 있는 지식을 말한다. 지금껏 살아온 인생, 읽고 본 것 , 일상에서 경험한 것들, 인간관계, 열정 등 그 모든 것이 배경지식이 될 수 있다.

2) 같은 글, 다른 느낌

- 같은 책인에도 사람마다 생각이 다르다 이는 배경지식이 책에 대한 반응에 얼마나 큰 영향을 미치는지 확인 할 수 있다.

3) 아이의 배경지식을 키우는 방법

- 아이에게 자신의 추억을 들려주자. 아이의 배경지식을 키우는 아주 좋은 방법이다.

4) 배경지식이 왜 중요한가?

- 배경지식은 밸크로 테이프처럼 새로운 지식이 짝 달라붙게 도와준다. 그래서 배경지식이 많을 수록 새로운 정보를 더 실이 이해하고 더 많이 기억할 수 있다.

5) 연결고리 만들기

- 자신의 생활 범위를 넘어서는 생각을 하도록 유도하는 책이나 기사, 이야기는 책과 세상 사이를 연결 할 수 있도록 도와준다.

제4장 언제, 어디서, 누가, 무엇을, 왜

4장에서는 질문의 중요성에 대해 다루고 있다. 질문은 글을 읽는 사람과 글과의 대화는 물론 그 대화의 폭을 넓히는 데 없어서는 안 될 요소이다. 글을 읽는 사람은 질문을 통해 자신의 생각을 분명히 하고 이해력을 높일 수 있다.

1) 질문의 중요성

- 질문은 독자로 하여금 글에 더 깊이 파고들고, 작가와 대화를 시도하게 하고, 관심을 불러일으키게 한다.

2) 제대로 된 질문

- 부모라면 자신이 비록 답을 몰라도 아이가 정말로 궁금해 하는 것들을 질문할 수 있도록 이끌어 주어야 한다.

3) 질문을 생각하면서 읽기

- 아이가 제대로 된 질문을 하도록 이끌어 주면 집에서도 학습하고 탐구하는 솬경을 만들어 줄 수 있다.

4) 이해하기 위해 질문하기

- 질문이 생기면 독자는 ‘탐구’에 나서게 된다. 답이나 깊은 이해를 찾아내려면 탐구를 해야 한다.

제 5 장 글의 숨은 의미 찾기

5장에서는 추리력을 이용하여 보다 깊고 넓게 이해하는 법에 대해서 말하고 있다.

1) 추리를 하자

- 추리력을 이용하면 자신이 읽고 있는 글을 보다 깊이 이해할 수 있고, 결론을 이끌어낼 수 있고, 종이에 적힌 글 이상의 것에 대해 상상할 수 있다.

2) 스스로 해석을 해보자

- 표정이나 몸짓, 전화 목소리를 통해 앞으로 어떤 일이 벌어질지 예측할 수 있는 것처럼 책을 볼 때도 배경지식과 책 속의 실마리를 통해 앞으로 벌어질 내용을 추리 할 수 있다.

3) 추리하는 시범을 보이자

- 말놀이는 재미도 있고 추리력과 독서능력도 길러준다.

4) 모르는 단어의 뜻 추리하기

- 아이와 함께 책을 읽을 때 아이가 모르는 단어가 나오면 추리를 통해 뜻을 찾도록 이끌어 주자. 모르는 단어의 뜻은 그림이나 앞의 문장을 살펴보면 알 수 있다는 것을 보여 주자. 그리고 문맥의 흐름에 맞는 뜻을 찾아내는 과정을 아이한테 알려주자.

5) 책이 전하고자 하는 메시지 찾기

- 작가가 수많은 실마리를 제공하기는 하지만 독자는 그 실마리와 증거들을 모아 자기 스스로 결론을 내려야 한다.

제 6 장 무엇이 중요한가, 왜 중요한가

6장에서는 글 속에서 중요한 것을 찾아내는 능력과 찾아낸 중요한 정보들을 종합하거나 혹은 글 전체의 의미와 중요한 요점을 찾는 능력에 대해 다루고 있다.

1) 자신에게 중요한 것을 찾아야 하는 이유

- 수많은 정보 중에서 무엇이 중요한가를 골라내고 골라낸 정보를 종합하여 의미있는 것으로 만들어야 비로소 지식이 된다. 책을 읽든 하루 하루 생활을 하든 중요한 것과 그렇지 않는 것을 구분할 줄 알아야 한다.

2) 중요한 것을 찾아내는 과정

- 일상생활에서 우리는 늘 무엇이 중요한가를 결정하고, 우선순위를 정하고, 무엇을 먼저 하고 무엇을 나중에 해야 하는지를 정해야 한다.

- 제목, 굵은 글자체의 소제목, 설명이 딸린 사진, 인용문, 그래프, 시간표, 지도 등에는 무엇이 중요한가를 알려 주는 중요한 정보가 들어 있다.

3) 아이의 호기심을 자극하라

- 호기심이 있으면 그와 관련된 정보를 찾게 된다. 궁금증이나 더 알고 싶은 욕구가 없으면 책을 읽어도 재미가 없고 머리에 난는 것도 없다.

4) 중요한 정보에 자신의 생각을 더하라

- 새로운 생각으로 뻗어나간 정신은 처음의 크기로 다시 줄어들지 않는다.

5) 아이가 종합의 과정을 거칠 수 있도록 이끌어 주어라

- 독자가 자신의 생각을 종합할 때 중심이 되는 줄거리를 파악하고, 이것이 자신에게 어떤 의미가 있는가를 묻게 된다. 독자는 질문을 하고, 배경지식을 활용하고, 다른 사람들과 토론을 하면서 책에서 더 많은 의미를 찾아간다. 즉 종합을 하는 과정에서 독자의 생각은 깊어지고 이해의 폭도 넓어진다.

제 7 장 내용을 깊이 이해하기

7장에서는 글을 읽다가 더 이상 앞으로 나아가지 못하고 뒤로 다시 돌아가야 할 때 사용할 수 있는 비법에 대해 다루고 있다.

1) ‘수정전략’이란 무엇인가?

- 글을 읽는 중에 이해를 못한다는 것을 미처 느끼지 못하는 아이들이 많다. 그런 아이들은 무작정 글자를 읽어나가고 책장을 넘기기만 하면 책을 읽는 것이라고 생각한다.

2) 이해를 못하면 어떤 일이 벌어지나?

① 내머릿속의 목소리가 바뀐다.

② 내 머릿속의 카메라가 멈춘다.

③ 책의 내용 대신 딴 생각이 들기 시작한다.

④ 방금 읽은 것이 생각나지 않는다.

⑤ 질문을 하지도 않고 내가 했던 질문에 대한 답을 찾지도 않는다.

⑥ 등장인물을 봐도 그들이 언제 처음 등장했는지 기억이 나지 않는다.

재 8 장 눈에 보이는 요소와 보이지 않는 요소

외부구조와 내부구조를 만드는 재료가 따로 있다. 그리고 모든 재료가 다 있어야 제대로 글을 이해할 수 있다.

1) ‘읽기 반죽’에 꼭 필요한 재료들

- 눈에 보이지 않는 측면은 읽기에서 없어서는 안 될 필수요소이다. 이것이 없으면 글을 이해할 수 가 없다.

2) 눈에 보이는 요소들 : 외부구조

① 글자/발음에 대한 지식(소리로 인지하기)

② 단어에 대한 지식(눈으로 인지하기)

③ 언어의 구조(문장론)

3) 눈에 보이지 않는 요소들 : 내부구조

① 단어의 의미/조합(의미론)

② 배경지식(비유)

③ 목적에 대한 지식(실용성)

Ⅱ. 감상

엘리베이트를 타다 거울 밑 광고란에“독서! 공부의 시작과 끝”이라는 문구를 본적이 있었는데, 바로 논리 속독학원의 광고 문구였습니다. 그것을 본 순간 ‘아! 맞다. 독서의 중요성을 짦은 광고로 정곡을 찔렀구나’생각했습니다. 우리 주위에는 수없이 많은 책들이 있습니다. 어떠한 책을 읽느냐의 선택에 따라, 또는 어떻게 읽고, 어떻게 지도하느냐에 따라 인간 형성에 좋은 영향을 줄 수도 있고 반대로 나쁜 영향을 줄 수도 있어 어린이들에게 미치는 영향은 매우 큽니다.

2010년 10월 24일 우연히 EBS 방송을 시청하고 있었는데 한 교수님께서 노벨상을 가장 많이 배출한 대학은 어디 일까?라는 질문에 저는 속으로 하버대, 예일대, 동경대 등 제가 유명하다고 생각하는 대학을 떠올렸지만 저의 예상은 보기 좋게 빗나갔습니다. 그 대학은 바로 “시카고”대학이었습니다. 실제 인터넷을 검색을 해보니 미국 시카고 남부의 미시간 호반인 하이드 파크라는 주택가에 위치해 있고, 이 시카고 대학 교수나 졸업생 등 이 대학 출신 노벨상 수상자가 현재까지 70여명이 넘고 있다고 합니다. 그런데 이 대학에서 독특한 커리큘럼을 운영하고 있는데 그것은 바로 세계 100대 고전을 읽어야만 졸업이 가능하다는 얘기를 들었습니다. 시카고 대학생들은 100대 고전을 읽으면서 그 속에서 자신의 롤 모델을 찾아 인생의 나침반을 삼는다는 이야기를 듣고 뭔가 뭉클해 져옴을 느낄 수 있었습니다.

이에 마음이 움직여 2011학년도 부산에서 “도전! 세계명작 50권에서 읽은 나의 롤모델을 통한 학습동기 강화”라는 주제로 학습동기 프로그램의 현장논문에서 1등급을 받았습니다.

이 연구 결과로

첫째, 11월 현재 세계명작 50권 읽기에서 반평균 약 45권을 읽었습니다.

둘째, 자신의 롤모델이 생겼습니다.

셋째, 학습동기 형성에 긍정적인 효과를 가져왔습니다.

우리 학생들이 훌륭히 성장하려면 무엇보다도 가장 적합한 책을 선택하여 읽고 그 책에 등장하는 주인공의 진실한 말과 행동을 통해서 참된 사랑과 마음을 분별토록하고 뛰어난 창의력을 바르게 길러서 바람직한 독서가 이루어질 수 있도록 해야 합니다.

어떤 책을 열 살에 읽고, 스물살에 읽고, 서른 살에 읽어도 읽을 가치가 있다면 그 책은 분명히 좋은 책입니다. 시간과 공간의 벽을 뛰어 넘어 수 천년, 수 백년 동안 많은 사람들에게 읽혀오는 책에는 다이아몬드처럼 단단한 진실이 들어 있기 때문입니다.

이 책의 저자가 말한 바와 같이 7가지 독서습관은 아이의 지적 능력을 눈뜨게 해주고, 글 읽는 힘을 키워주고  능동적으로 학습할 수 있도록 이끌어줄 것임을 의심치 않습니다.

독서지도전공 1급자격증 보고서
	푸름이 이렇게 영재로 키웠다.
		<목차> Ⅰ. 내용 요약 제1장 배려 깊은 사랑과 독서가 아이의 운명을 바꾼다. 제2장 평벙한 아이를 영재로 키우는 특별한 자녀 교육 원칙 제3장 아이의 영재성을 키우는 좋은 습관 7가지 제4장 행복한 아이, 행복한 부모가 되는 법 Ⅱ. 감상
		소 속 : 개화초등학교 직 위 : 교 사 성 명 : 장 성 재

Ⅰ. 내용 요약

제 1 장  배려 깊은 사랑과 독서가 아이의 운명을 바꾼다.

1) 영재로 키운 태교의 비밀

- 영재는 자신이 하고 있는 것, 또는 만들어 놓은 것에 대해 무척이나 예민하게 반응하는 경향이 강하다. 집중력이 뛰어나고, 자기가 이루어 놓은 것에 대해 자랑스러워한다. 그래서 오랜 시간 정성을 들여 모래성을 쌓거나 그림을 그릴 때 다른 아이들이 와서 방해를 하면 마음의 상처를 받는다. 아이라도 분명 존중받을 권리가 있다.

① 태아는 모두 천재다.

② 태담을 많이 듣고 자란 아이는 발달이 빠르다.

2) 준비된 엄마, 준비된 아빠

① 태담은 임신 전부터 시작한다.

② 가장 좋은 태교는 아이의 존재 자체를 기뻐하는 것이다.

3) 유치원에서 알아야 할 것은 책속에도 있다.

① 무한한 사랑과 관심을 쏟아라

② 책을 많이 읽은 아이에게는 잔소리가 필요 없다.

4) 만들어진 영재는 ‘지․덕․체’가 조화를 이룬다.

① 푸름이, 대통령에게 보고된 첫 번째 영재

② 누구나 영재가 될 수 있다.

5) 에너지를 분산시키지 않을 때 ‘집중력’과 ‘몰입’이 따라온다.

① 한 분야에 집중해서 절정을 맛보게 한다.

② 속독, 다독으로 가는 지름길

6) 집 교육과 학교 교육의 조화로 공부의 저력을 길러주어라

① 초등 1학년, 아이 인생의 출발점이다.

② 공부의 기초를 다지는 환경을 만들어 주는게 먼저다.

제 2 장 평범한 아이를 영재로 키우는 특별한 자녀 교육 원칙

- 조기교육이 필요한 이유는 재능 체감의 법칙과 관련이 있다. 이 이론은 0세부터 교육을 시작할수록 갖고 있는소질이 훌륭하게 정착된다는 법칙이다. 반대로 교육이 늦어면 늦을수록 아이가 원래 갖고 있던 우수한 소질은 점점 상실되어 간다.

1) 태어나면서부터 가르쳐라

① 유대인들 중 천재가 많은 이유는 조기교육 때문이다.

② 조기 교육이 곧 영재 교육이다.

③ 육아서 속에 아이를 잘 키우는 길이 있다.

2) 자연속에서 아이를 키워라

- 어렸을 때 자연의 푸근함을 경험해 보지 못한 사람들은 지적으로는 발전하더라도 정서적으로는 불안정하고 대인 관계의 좁은 경우가 종종 있다. 자연과 더불어 자란 사람들은 지적인 면은 물론 정서적인 면에서도 매우 안정되어 있다. 교육은 구체적인 사물을 통해서 추상적인 것으로 발전해 나가야 한다. 그런 의미에서 자연은 중요한 교육의 모태이며, 지성과 감성을 아우르는 훌륭한 무대가 된다.

① 자연은 아이의 오감을 깨우는 최고의 배움터다.

② 자연, 지성과 감성을 길러주는 무대이다.

③ 자전거 여행은 자연과 친밀감을 느끼게 해준다.

④ 여행은 자연으로 이끄는 안내자다.

3) 아이의 기를 살리는 최고의 무기는 ‘스킨쉽’과 ‘칭찬’이다.

- 아이들은 고요히 깨어 있는 상태에서는 눈동자를 굉장히 빨리 움직이고 눈으로 보이는 사물들을 받아들인다. 이때가 바로 교육이 이루어지는 시간이므로, 이 시간을 잘 이용해서 다양한 이야기들을 해주어야 한다. 그런 면에서 아이를 차분하게 하고 사물을 가장 잘 받아들이게끔 도와주는 방법 중의 하나가 스킨쉽이다.

① 부모와 아이 사이를 가깝게 하는 사랑 표현법은 스킨쉽이다.

② 자연스러운 스킨쉽은 성교육도 가능하게 해준다.

③ 육아서는 부모의 화를 가라앉히는 진정제이다.

④ 칭찬, 아이의 행동을 바르게 이끄는 강력한 무기이다.

⑤ 격력가 아이의 도전정신을 이끈다.

⑥ 아이를 야단칠 때는 부모의 ‘화’부터 잠재워야 한다.

4) 잘 노는 아이가 공부도 잘한다.

- 모든 것은 마음먹기에 달렸다. 공부도 일도 아이 키우기도 어차피 해야만 하는 일이라면 재미있는 게임을 하는 기분으로 해보자. 중요한 것은 어떻게 인내할 것인가의 문제가 아니라 어떤 재미를 찾아낼 것인가 하는 게임 감각이다.

① 재미있는 부모 밑에서 똑똑한 아이가 나온다.

② 모든 학습에 ‘재미’라는 꼬리표를 달아라.

③ 아이도 나름대로 생각이 있다. 그들만의 방식을 존중하라.

④ 아이의 가장 친한 친구는 ‘가족’이어야 한다.

5) 아이의 모든 능력은 언어 실력에서 시작된다.

- 부모가 아이와 이야기를 나눌 때는 다양한 어휘나 표현을 사용해야 한다. 그래야 아이의 어휘력이 좋아진다. 하지만 대개의 부모들은 아이가 어리다고 생각해 한정된 어휘만을 사용한다. 부모가 아이에게 다양한 어휘를 쓰지 않으면, 아이가 부모의 언어습관을 모방하게 되므로 표현이나 단어를제한적으로 사용하게 된다. 그러므로 아이와 이야기할 때는 아이가 알아듣는다고 생각하고 다양한 어휘를 구사하는 것이 좋다.

① 말을 빨리 가르칠수록 머리가 좋아진다.

② 중얼중얼, 소곤소곤! 수다쟁이 엄마가 돼라

③ 아이의 잘못된 발음도 인정해 준다.

④ 우리 아이 사고의 첫걸음, “뭐야?”, “왜?”

⑤ 뭐니뭐니 해도 언어가 기본이다.

⑥ 부모의 어휘와 표현이 다양해야 아이의 언어감각도 뛰어나다.

⑦ 책 잘 읽는 아이가 영어도 잘하는 것은 불변의 법칙이다.

6) 다른 건 다 아껴도 책에는 아낌없이 투자한다.

- 사고의 기초는 넓고 튼튼하게 다져져야 하는데, 이를 위해서는 다양한 분야의 책 읽기 만큼 효과적인 것도 없다. 특히 어릴 때는 모든 분야의 책을 골고루 다 접하게 하는 것이 좋다. 그렇게 되면 복합적으로 사고하는 능력도 키우게 되고, 그중에서 아이가 좋아하는 분야도 생기게 된다.

① 책, 푸름이를 키워 준 선생님

② 아이 곁에는 늘 책이 있어야 한다.

③ 한글은 적한한 시기에 재미있게 가르치는 게 핵심이다.

④ 푸름이 엄마의 한글 뚝뚝 떼기

⑤ 책 읽으라는 잔소리 대신 책 읽는 환경을 만들어 준다.

⑥ 책을 읽어 줄 때는 집중력이 강한 시간을 노려라.

⑦ 모든 분야의 책을 골고루 읽혀라

⑧ 아이의 지식을 넓혀 주는 ‘질문의 힘’

제 3 장 아이의 영재성을 키우는 좋은 습관 7가지

- 집중력은 공부를 하는데 있어 필수 조건이다. 초등학교 저학년 때는 수업 시간도 짧고 숙제도 적기 때문에 집중력이 부족하더라도 그다지 문제가 되지 않는다. 그러나 학년이 올라갈수록 공부 양이 늘어나면서 집중력이 부족하면 수업을 따라가지 못한다. 집중력은 몸이 자라듯 크는 것이 아니다. 집중력이 부족하면 배우는 내용을 다 받아들이지 못하므로 학업 성취도가 떨어진다.

1) 아이 내면의 ‘감성의 힘’을 믿어라

① 백 번이고 천 번이고 아이에게 공감해 준다.

② 아이의 부정적인 감정도 존중해 준다.

2) 마음껏 보고 느끼고 경험하게 해준다.

① 많이 경험할 수록 하고 싶은 일도 많아진다.

② ‘책’보다 ‘체험’이 더 기억 속에 오래 남는다.

3) 아이가 집중할 때는 온 세상의 소리를 잠재워라

① 집중력은 공부를 즐겁게 한다.

② ‘양보다는 질’, 집중의 절정을 맛보게 한다.

③ 아이의 집중력을 깨는 사람은 주로 ‘부모’다.

4) 성공의 밑거름인 ‘절제력’을 가르쳐라

① ‘돈’은 꼭 필요환 곳에만 써야 한다는 것을 알려준다.

② 일관성을 유지하는 것이 중요하다.

5) 아이를 불행하게 하고 자존감을 낮추는 ‘내적불행’에 주의하라

① 아이가 아프면 배움의 욕구를 느끼지 못한다.

② 내적 불행이 아이의 자존감을 낮춘다.

③ 내적 불행이 치유되면 아이의 행동이 달라진다.

6) 척추가 바로서야 아이도 바로선다.

① 허리가 곧아야 공부도 잘한다.

② 척추를 위에서 아래로 쓰다듬어 준다.

7) 텔레비전, 교육적으로 활용하면 ‘실’보다 ‘득’이 많다.

① 텔레비전은 아이를 수동적으로 만든다.

② 텔레비전을 효과적으로 이용할 수 있는 방법은 많다.

제 4 장 행복한 아이, 행복한 부모가 되는 법

- 아이는 부모의 뒷모습을 보며 자란다고 하듯이, 부모가 시키는 대로 자라는 것이 아니라, 부모가 하는 모습 그대로 흉내 내며 자란다. 공부하라고 명령을 받은 아이는 공부하는 아이로 자라는 것이 아니라, 공부하라고 아이에게 명령하는 어른으로 자란다. 욕쟁이 부모 밑에서 자란 아이들이 욕을 잘하는경우도 마찬가지다.

1) 아이는 부모의 뒷모습을 보며 자란다.

① 어린아이일수록 많은 것을 배운다.

② ‘잔소리’대신 ‘행동’으로 보여주어라.

2) 애착육아가 정서적으로 안정된 아이를 만든다.

① 어릴 때부터 일관된 사랑을 보여준다.

② 어릴 때부터 ‘스킨쉽’이 가장 중요하다.

3) 아빠가 육아에 참여화면 가족 모두가 행복해진다.

① 문제아의 원인은 아빠에게 있다.

② 꼭 해야 할 아빠의 다섯 가지 역할

③ 아이 교육은 부모가 똑같이 책임진다.

4) 노력하는 부부가 가족의 ‘행복’을 만든다.

① 부부의 대화가 집안을 화목하게 한다.

② 남편의 도움이 필요할 때는 ‘요구’하지 말고 ‘요청’한다.

5) 아이에 대한 ‘욕심’만 버리면 집안이 편안하다.

① 자녀 교육의 절반은 아이를 기다리는 것이다.

② 아이를 망치는 치명적인 독, ‘비교’

6) 부모가 함께하는 교육이 최고의 교육이다.

① 내 아이를 가장 잘 아는 사람이 가르쳐야 한다.

② 남들과 똑같은 길을 걸어갈 필요는 없다.

7) 교육이란 부모와 교사가 손잡고 아이 내면의 위대한 힘을 끌어내는 것이다.

① 영재의 제1요건은 부모의 사랑과 관심이다.

② 유치원, 잃는 것도 있고 얻는 것도 있다.

③ 아이에게 ‘경쟁’이 아니라 ‘협력’을 가르쳐라

Ⅱ. 감상

저는 초등학교 교사로 근무하고 있고 두 딸의 아빠입니다. 저희집에는 아동용 도서 약 3000권 정도 소장하고 있고 그중 저희 딸은 2500권 이상을 읽었습니다. 제가 이렇게 독서의 중요성을 일찍 깨닫고 아이들에게 책을 사주게 된것은 푸름이 아빠를 알고 나서입니다.

약 6년 전 우연히 아내가 푸름이 아빠 강연을 들으러 가자고 해서 부산에 있는 구포도서관에 간적이 있는데 한마디로 충격이었습니다. 아마 푸름이 아빠를 만나지 못했다면 지금의 육아방식에서 완전히 달랐을 거라 생각합니다. 푸름이 아빠 강연을 듣고 푸사모회원이 되었고 집에서 푸름이 아빠께서 하신 강의 테이프를 약 50회 이상 계속해서 반복해서 듣고 또 부산에서 정기모임을 할 때면 참석해서 여러 사람의 이야기를 듣곤 합니다.

중요한 것은 몇 년이 지나도 푸름이 아빠께서 강의하신 내용과 이 책 “푸름이 이렇게 영재로 키웠다”의 주요 내용이 일치 한다는 점입니다. 일관성 있게 20년간 교육 현장에서의 실질적인고 혁신적인 실험이 결실을 맺어가고 있다는 생각을 했습니다.

자연이 풍부한 금촌이라는 조그마한 도시에서 마음껏 뛰놀고 책을 읽었으며 있는 그대로 사랑받고 자란 푸름이가 이제 부모의 품을 떠나 세상으로 날아 훨훨 날으려 날갯짓을 하려 합니다.

이 책은 푸름이를 키워낸 증거로서 이땅의 부모님들에게 희망의 메시지를 주었다고 생각합니다.