독서 지도 전공 1급 신청 리포트

마산내서여고 한 태 화

독서를 좋아하는 아이로 기르기 위한 50가지 방법

이 책은 네 개의 장으로 구성되어 있다. 첫 번째는 ‘책읽기의 경험 나누기’를 다루고 있다. 부모가 책읽기를 하면 자동적으로 아이도 따라서 책을 읽을 수밖에 없다. 집에 책을 읽는 분위기가 형성된다면 아이는 책 읽는 습관을 쉽게 가질 수 있게 된다. 처음에 아기가 얼마나 자연스럽게 책을 읽는 분위기가 형성되고, 그것을 습관화 할 수 있는가 하는 것이 아이의 평생독서를 좌우하게 된다.

두 번째는 ‘읽을 것을 항상 가까이 두라’이다. 아이가 활동하는 모든 공간에는 항상 책이 있어야 한다. 처음에는 주변에 있는 책에 신경을 쓰지 않다가 호기심에 책을 만지게 되고, 가지고 놀게 되면서, 책의 그림과 내용에 주목하게 되면서 자연스럽게 책을 가까이 하게 된다. 집안을 도서관으로 만드는 것은 힘들지 않을뿐더러, 돈이 많이 드는 것도 아니다.

나머지 두 개의 장은 아이와 부모의 행동에 대한 내용이다. 세 번째 ‘아이 행동 바꾸기’는 가정에서 할 수 있는 몇 가지 중요한 독서 지도 방법을 알려준다. 네 번째 ‘나의 행동 바꾸기’는 부모의 생각과 행동을 바꾸는 것이 아이의 독서 능력에 얼마나 큰 영향을 주는지를 알려준다.

아래에는 독서를 좋아하는 아이로 기르기 위한 50가지 방법이 열거되어 있다. 이 방법을 어른들이 마음에 깊이 새기기 행동으로 옮긴다면 우리 아이의 독서가 습관이 되고, 생활화 될 수 있을 것이다.

1. 아이에게 책읽는 모습을 보여준다.

2. 책에서 얻은 정보는 아이와 함께 나눈다.

3. 소리내어 책을 읽어준다.

4. 온 가족이 함께 신문을 읽는다.

5. 책읽기를 통해 어른과 교류한다.

6. 책읽기를 통해 또래와 교류한다.

7. 함께 소리내어 읽는다.

8. 읽고 있는 책에 대해 서로 이야기한다.

9. 가족이 함께 독서 연극을 한다.

10. 아이에게 자신이 아끼는 책을 추천하라.

11. 글을 읽어야 하는 근사한 이유 : 쇼핑!

12. 글을 읽어야 하는 근사한 이유 : 요리!

13. 글을 읽어야 하는 근사한 이유 : 집수리!

14. 글을 읽어야 하는 근사한 이유 : 만들기!

15. 글을 읽어야 하는 근사한 이유 : 일하기 위해!

16. 집안에 읽을 것이 넘치게 한다.

17. 항상 책을 가지고 다녀라.

18. 아픈 아이에게 책과 잡지를 준다.

19. 최고의 상품은 책으로 하라.

20. 도것와 관련된 심부름을 시킨다.

21. 어린이 잡지를 구독하라.

22. 펜팔 친구를 사귀게 하라.

23. 아이만의 언어 경험을 가꾸어 주어라.

24. 가족 스크랩북을 만든다.

25. 도서관 방문을 습관하하라.

26. 서점의 특별한 행사를 활용하라.

27. 시리즈 북을 읽게 하라.

28. TV와 영화로 책을 읽어라.

29. 명절 관련 도서를 충분히 활용한다.

30. 방학 독서 프로그램을 짜라.

31. 긴 여행길은 독서를 향상 모험이다.

32. 오디오 테이프로 책을 읽는다.

33. 내 아이는 책을 읽을 준비가 되었는가?

34. 적극적인 독서를 장려하라.

35. 흥미를 갖고 돌진하게 하라.

36. 그림을 보고 이야기를 하게 한다.

37. 아이의 스타일로 다시 이야기하기!

38. 아이가 직접 책을 비평하게 한다.

39. 책과 실생활을 연관시킨다.

40. 등장 인물은 바로 나!

41. 책과 책 사이의 관계를 만든다.

42. 궁금증은 아이가 직접 풀게 한다.

43. 기쁨을 말로 표현하라. 그리고 보여 주어라.

44. 눈높이를 한 단계 올려라.

45. 독서 환경을 만들어 준다.

46. TV 시청은 현명하게.

47. 담임 선생님의 도움을 받자.

48. 아이에 대한 기대치를 한 단계 높인다.

49. 아이의 ‘다름’을 인정한다.

50. 여유를 가져라.

아이의 두뇌를 깨우는 하루 15분 책 읽어 주기의 힘

최근 대학 입시에서 논술이 중요한 전형의 일부로 자리매김하면서, 학부모들의 논술에 대한 관심이 더욱 증가하고 있다. 그런데, 부모들이 어떻게 이런 흐름에 대처해야 할지 몰라서 우왕좌왕하고 있는 모습이다. 그리고, 논술 학원에서는 어릴 때부터 학원에 등록해서 논술 학습을 하는 것이 최선을 방도라고 선전을 하고 있다. 하지만, 학부모들에게 논술 학원을 보내는 것은 사교육비 부담의 증가로 이어지고 있을 뿐만 아니라, 학원을 보내는 것이 진짜 아이의 논술 실력 향상으로 이어지지 않는다는 치명적인 문제점을 나타내고 있다.

논술이라고 하는 것은 어떤 과학적, 사회적 현상을 바라보고 그 현상에 대한 원인과 대책을 논의하는 것이다. 그것은 어떤 정해진 틀에 의해서 정답을 찾을 수 있는 객관식 시험같은 것이 아니기에 절대 학원에서 길러 줄 수 있는 능력이 아니다.

논술을 잘하기 위해서는 기본적으로 많은 책을 읽고, 당양한 간접 체험을 하고, 그 과정에서 생각하는 힘을 길러야 한다. 무엇보다 중요한 것은 그 책읽기가 오랜 시간에 걸쳐서 꾸준하게 진행되어야 한다는 것이다.

아이에게 책을 읽어 주는 것이 매우 간명한 방안임에는 틀림없지만, 그렇다고 결코 쉬운 일은 아니다. 어쩌면 좋은 학원을 골라서 보내는 것보다 수십 배 어려운 일일 수도 있고, 어떤 부모에게는 도저히 불가능한 일로 느껴질 수도 있다. 왜냐하면 그것은 단순히 책을 읽어주는 행위를 넘어서는 것이기 때문이다. 그것은 부모와 아이 사이에 막힌 세대의 벽을 뚫어 주는 일이며, 희미해져 가는 인간성을 회복해 가는 일이다. 무엇보다 읽어 주겠다는 부모의 각오가 절대적으로 요구되는 것이지만, 아이를 설득하는 일도 만만한 일이 아니다. 그러나, 산이 높을수록 정상이 아름다운 법이다.

그 열매가 풍성하고 달다는 것을 누누이 강조하고 싶었는지, 트렐리즈는 우리에게 지루할 정도로 수많은 일화를 펼쳐 보이며 두 번 세 번 같은 말을 반복하고 있다. “제발 아이에게 책을 읽어주세요! 학원에 보낼 필요가 없어요.”

그는 누구나 독서를 통해 학습 능력을 대폭 향상시킬 수 있고, 더 좋은 대학에 갈 수 있으며, 그에 따라 성공할 확률이 월등이 높아진다는 것을 연구 결과와 그가 경험한 풍성한 일화를 통해 증명한다. 그리고, 독서를 통해 자신을 사랑하고 타인을 사랑할 수 있는 길을 찾아냄으로써 세상을 아름답게 할 수 있다고 외치고 있다. 그는 또한 책을 많이 읽는 것만으로 글을 잘 쓰게 되는 것은 아니지만, 책을 읽지 않고서는 결코 글을 잘 쓸 수 없다는 점을 강조한다.

트렐리즈는 아이가 뱃속에 있을 때부터 시작하여 열네 살이 될 때까지 읽어주라고 말한다. 읽기 연령과 듣기 연령이 같아지는 때를 열네 살로 볼 때, 최소한 이때까지는 읽어주어야 하고, 또 읽어줄 수 있다는 것이 그의 주장이다. 물론 한 살이라도 어리다면 더욱 쉽겠지만, 열네 살이라고 못 읽어 줄 이유는 없는 것이다. 그만큼 책을 읽어 주는 것은 아이에게도 깊은 매력이 있는 것이다.

나는 둘 딸아이들에게 책 읽기를 생활화시키기 위해서 노력을 하고 있다. 첫째 아이는 태교에 신경을 많이 써서, 엄마 뱃속에 있을 때부터 구연동화를 들려주었고, 평소에 책을 읽어주기 위해 노력하는 동시에, 잠자기 전에는 꼭 책을 읽으면서 자는 습관을 들였다. 그래서, 아이가 잘 준비가 다 되면 자리에 누운 다음에 같이 한 베개를 베고, 아이 수준에 맞는 책을 다섯 권 이상 읽어주었다. 처음에 한 살 이전에는 그림이 많이 들어간 아주 짧은 이야기 책을 읽어주었는데, 아이는 내가 들려주는 이야기는 들으면서, 그림에 대한 호기심을 많이 보였다. 그래서, 도중에 ‘이건 모야?’ 등등의 질문을 많이 하였다. 그 과정에서 내가 답을 하면서, 다른 질문을 주고 받고 하면서 자연스럼 대화의 시간을 가지게 되었고, 아이의 생각하는 힘도 많이 길러졌으리라 생각한다.

그렇게 시간이 흘러 이제 다섯 살이 되었는데, 첫째는 요즘 공주 이야기에 푹 빠져있다. 그리고, 스티커나 그림 퍼즐도 공주 시리즈로 주문을 해 달라고 요구하고, 악세사리나 옷도 예쁜 공주 캐릭터가 들어가 있는 것으로 해달라고 한다. 디즈니 책도 물론 이거니와 전래 동화, 과학 탐구, 수학 탐구 등등 그 영역을 확대해 나가면서 폭 넓은 책을 읽어가고 있다. 나도 우리 아이 덕분에 어린 시절 읽지 못했던 다양한 책을 읽어가면서 나 자신또한 책 읽기에 재미를 붙여가고 있다.

우리 둘째 아이는 상대적으로 책읽기를 소홀히 하였는데, 최근에 조금 자라면서 더 신경을 많이 써서 책을 읽어주고 있다. 둘째는 영어 책에도 관심이 많아서, 짧은 영어 이야기나 챈트 등등을 자주 들려주고 있다. 둘째가 처음에는 책에 대해서 첫째보다 상대적으로 호기심을 적게 가지고 있었는데, 첫째가 읽는 것을 보고 자신도 따라하게 되면서 서서히 책 읽은 재미에 빠져들게 되었다.

그래서, 우리집에서는 잠잘 시간이 되면 네 식구가 나란히 누워서 재미있는 책읽기 시간을 가지게 되었다.

독서의 생활화는 어려운 것이 아니라, 책을 항상 가까이에 두고, 책을 읽어주는 시간을 최대한 가지려고 노력하는 것이 중요하다.