[전교1등 공부습관을 만드는 만점공부법] 요약 및 평가

이 경 순

** 프롤로그 - 1등들의 공부 비밀을 밝히다

한국자기주도학습연구원(KISL)의 주관으로 이루어진 연구 프로젝트에 따르면 1등들의 공부비밀은 ‘자기주도학습’ 자기주도학습 특성 검사(JLC검사)를 민족사관고 261명과 지방의 일반고 2개교 245명의 JLC 검사 함께 진행

-1등들의 공부 비밀은 ‘자기주도학습’: 자신에게 맞는 공부방법과 습관의 공통점

-1등이 되려면 1등을 알아야 한다: 멘토인 부모, 교사, 좋은 환경 조성, 효과적인 공부전략

잠재가능성을 일깨워 주고, 자기주도학습 전략을 실천하도록 조력

교육이란 바람직한 방향으로 인간 행동을 계획적으로 변화시키는 것,

‘가르침에서 배움으로 전환

-기존의 교육 시스템을 바꾸자: 교육시스템 변화와 한국 교육 현장의 패러다임 전환이 21세기 한국 사회의 새로운 교육 대안

-좋은 교육(교사와 부모의 역할): 스스로 환히 탈 수 있게 해주는 것, 최선을 다한 노력 위에 영감을 불어넣어 주는 것, 격려를 이끌어 내는 것, 평생 배움을 사랑하도록 이끌어 주는 것, 아이 스스로 깨닫도록 돕는 스승(멘토), 불을 밝혀주는 것, 아이 내부에 있는 심지에 불을 붙여 스스로 환히 탈 수 있게 해주는 것.

**  0부-혼자 공부해 산골 마을에서 서울대 합격한 전지연

스스로 공부하는 것에 대한 부모의 확신과 믿음, 교과서의 기본 원리에 충실, 재미있게 즐기며 공부하라는 격려, 스스로 공부할 수 있는 환경과 시스템이 효과적이고 중요함.

-지연이의 자기주도학습법: 타임 워치를 이용한 철저한 시간 관리, 스스로 학습계획 실천과 수정, 스스로에 대한 믿음과 확신으로 목표 지향할 수 있는 조력자 역할, 공부의 전체적인 틀과 학습 방향 및 꾸준한 사랑과 관심, EBS와 마인드맵 및 암기, 다방면의 독서와 의문에 대한 질문 및 격려, 부모의 교육 기본에 대한 사려 깊은 철학과 일관된 교육 방법과 적절한 지원

-멘토의 사랑으로 자신감 있게 자라는 아이들: 스스로에 대한 자신감, 학부모들의 믿음, 아이들의 수준과 특성에 맞는 프로그램. 스스로의 계획과 실천 및 책임감, 부모의 멘토 역할.

-자기주도학습으로 성공한 1등들: 스스로 공부하는 자기주도학습 전략의 방법과 비밀

** 1부  1등을 만드는 부모 VS 1등 밖의 아이를 만드는 부모

* 감시하는 부모, 억지로 공부하는 아이들

-강요된 공부가 아닌 스스로 즐길 수 있는, 주체가 되는 공부

-잔소리 대신 스스로 공부할 마음을 갖도록 동기를 키워주는 대화

-‘캥거루 키드’를 만드는 사람들: 자녀 스스로 선택권, 결정권 주고 창의적인 결정 지지

-혼자서는 아무것도 못 하게 된 아이들: 지나친 애정과 간섭은 자아 형성과 자립심을 방해   하고 저항감을 키우고 무기력증을 유발시킴.

-부모가 변하면 아이는 반드시 변한다: 부모가 변하면 자기주도성, 자기결정력에 따른 책임                                       감이 늘어난다. 자기 문제 해결력 증가

-아이들은 스스로 깨우치는 존재다: 아이가 넘어졌을 때 급히 일으켜 주기보다 홀로 일어나도록 해 자립심을 키워주어야 함. 좋은 교육이란, 아이들의 내재된 자기주도성을 일깨워 아이 스스로 일어서도록 자립심을 길러주는 것.

-어떻게 하면 스스로 공부하는 아이로 키울 수 있을까?: 스스로에 대한 믿음과 자신감, 의견 존중, 칭찬과 격려, 내면의 배움에 대한 욕구 자극, 하고자 하는 마음에 불을 지펴주는 부모의 멘토 역할

-아이 스스로 클 수 있는 기회를 주어라: 아이가 스스로 하고 난 뒤 성취감을 느낄 수 있도록 기다려 주고 성장을 지켜보기, 스스로 문제 해결해 나가는 과정을 지켜봐 주고 관심

-스스로 잘할 수 있을 것이라는 믿음을 주어라: 예)피그말리온 효과: 아이는 교사가 기대하는 만큼 성장한다는 이론, 기대는 노력과 긍정적 영향을 주어 효과가 큼. 부모는 자녀를 키울 의무가 있음, 부모의 말투, 표정, 태도가 바뀌면 아이도 바뀌고 아이의 인생이 변한다.

* 학원에 중독된 아이들, 학원을 맹신하는 부모들

-학원 키드 VS 셀프 키드: 학원에 지나치게 의존하면 창의적 사고력과 문제 해결력이 없어                            공부에 대한 자생력이 없다. 따라서 스스로 공부할 수 있도록                             목표를 세워 동기 유발시켜 주는 것이 필요하다.

-멘토 스쿨이란?: 자기주도학습 습관을 길러주는 곳으로 학습 코치(멘토)가 학생들이 자기주도학습 핵심 역량인 동기력과 인지력, 행동력을 키우도록 도와주는 신개념의 학습관이다.

-학원을 떠나 스스로 공부할 때 더 잘할 수 있다: 자기 수준에 맞는 스케줄을 짜서 즐겁게                                           공부해 자기주도형 공부법을 실천해갈 수 있음.

-상위권으로 진입하려면 공부 방법을 바꿔라: 하루 2~3시간 스스로 생각하는 자기만의 공    부를 해야 응용 능력을 키울 수 있고 교과서를 통해 기본 개념을 익히는 것이 중요함.

-교과서의 개념과 원리를 마스터하자: 교과서 단원의 기본 용어와 개념, 원리를 먼저 이해

-올바른 공부법을 찾았으면 일관성 있게 밀고 나간다: 스스로 공부한다는 확고한 신념을 가                                                     지고 자기 관리를 해야 함.

※‘셀프 키드’로 키우는 방법 3가지

[방법1]모든 일을 일일이 챙겨주지 마라: 자기 할 일을 스스로 하고 책임 질 수 있도록 함.

[방법2]스스로 자기 일과나 할 일을 찾아서 할 수 있게 맡겨라: 의욕 없는 무능력 방지.

[방법3]자기 스스로 공부할 수 있도록 이끌어주어라: 스스로 고민하는 주도적 공부 습관

* 몸과 마음이 병들어가는 아이들

-고등학교 올라와서는 밥 먹을 시간도 없어요: 학원에서 하루 17시간 공부, 정신장애,

학습 장애 발생 가능성

-하루 3시간 수면, 몸이 얼마나 버텨낼 수 있을까: 건강 해칠 우려

-4명 중 1명의 아이들이 정신장애로 멍들어가고 있다: 학업 스트레스로 정신 건강 문제,     ‘정신 건강 선별 검사’에 4명 중 1명 불안, 공포, 우울, 강박 장애, 5명 중 1명 학습 장애

-진정한 해결책은 자기주도학습에 있다: 공부의 주도권은 학생으로 대화를 통해 스스로 즐                                        겁게 공부하는 ‘자기주도학습법’ 유도

-지나친 교육열이 ‘모성애 장애’를 가져온다: 자식에 대한 집착과 지나친 교육열은 거짓 모                      성애로 학생들에게 강박증을 초래---진정한 모성애는 아이가 무엇을                      원하는지 파악하고 다른 점을 존중하고 독립을 지원해 주는 것 필요.

-당신의 아이가 폭력 게임에 빠져 있다: 청소년들의 반사회적 정신장애와 폭력성, 욕설에 대한 무죄책감→ 가정, 학교에서 적극적 대화 필요

-아이와 하루에 15분만이라도 대화하자: 컴퓨터와 인터넷에 노출, 운동 부족, 대화 부족

→ 하루 15분 마음의 대화와 자기주도 학습 방법 필요

* ‘넵둬요 증후군’에 걸린 아이들

-한 번도 자기 공부를 해본 적이 없는 미경이: 모든 것 학원에 의존해 스스로 공부하지 못                                               해 자신감 잃음.

-중학생이 되면 꿈을 일어버리는 ‘냅둬요 증후군’ 아이들: 과잉보호, 과잉기대로 좌절하고                                 상처받은 마음은 열정 상실로 공부와 삶에 대한 동기 상실.

-‘냅둬요 증후군’에 걸린 우리 아이 어떻게 도와야 하나?: 획일화된 기준으로 평가하지 말                                             고, 칭찬과 격려로 자기주도 학습 하도록 함.

* 격려와 칭찬의 힘이 1등을 만든다

-대화의 기본 원칙 4가지: 자녀교육에 성공한 부모들의 대화의 공통점, 따뜻함, 일관성, 아   이가 원하는 것 파악, 파악한 것에 대해 제대로 반응→ 아이의 자존감과 자신감을 세워주   는 말을 하고, 서로를 이해하는 대화가 아이의 동기 강화. 자존감, 자녀의 말에 반영, 수용

-부모는 아이에게 가장 큰 영향력을 행사하는 교사다: 자녀에게 사랑과 자신감 심어주고 마   음을 나누는 의사소통과 스스로 공부하도록 돕는 부모가 현명함.

* ‘셀프 키드’로 키우자

-자기주도학습 습관을 갖는 것은 부모의 역할이 크다: 올바른 학습법 습관화하는 조력자

-유형별 자기주도학습 4단계

[1단계] 공부할 마음이 없고 방법도 모르기 때문에 시켜도 놀기만 하는 아이

→ 숙제 완성에 중점두고 끝날 때까지 점검하는 정성, 끈기 필요

[2단계] 공부할 마음은 있지만 방법을 잘 모르는 아이

→ 전자 교과서 활용하게 해 성취감 제공

[3단계] 혼자서는 잘하면서 공부하기 싫어서 꾀를 부리는 아이→습관 형성 지속, 신뢰 형성

[4단계] 스스로 공부하는 습관이 되어 있는 아이→ 무슨 공부하는지 챙김.

-의존형 학생들로 가득한 교육 현실: 선행 학습은 ‘교사 의존형 학생’ 양산

-한국 학생들 성적 세계 1위, 자신감은 세계 2위

-세계적으로도 자기주도학습이 대세다

-스스로 공부하는 습관을 들이자

-뚜렷한 목표 의식이 중요하다

** 2부 자기주도학습이 전교 1등을 만든다.

* 공부 잘하는 비법은 ‘없다?’

-교육의 본질이자 목적은 자립심을 기르기 위한 것이다: 공부란 자기를 만들어 가는 과정으   로 학생이 주체가 될 때 학업 성취도가 높음. 교육의 본질이고 목적인 아이들 본연의 자립   심을 길러주어야 함.

-과외를 하면 누구나 성적이 오를까?: 연구 결과, 과외는 지능지수가 90~110 중학생의 경   우에만 효과가 있고 스스로 공부하는 습관을 들이지 못하게 하는 단점이 있다.

-스스로 공부하는 아이로 키우려면 어떻게 해야 할까?: 공부의 이유를 찾고 성취동기를 갖   도록 도와주어야 함.

-가장 이상적인 학습은 자기주도학습이다: 과제에 대해 스스로 해결하고 자기에게 필요한 정보와 지식을 선별해 스스로 학습할 수 있는 능력, 자기주도학습 방법을 익히는 것,

스스로 창의적으로 일하는 것이 성공의 열쇠.

* 자기주도학습이 1등을 만든다

자기주도학습(Self-Directed Learning): 타인의 조력 여부와 관계없이 개별 학습자가 주도권을 가지는 학습 과정으로 학습자가 학습 목표를 설정하고, 학습 자원을 확인하며, 중요한 학습 전략을 선택하고, 학습 결과를 평가하는 일련의 작업을 수행하는 것.

-자기주도학습의 전제 조건: 좋은 교육 환경 조성, 스스로의 긍정적인 자아 개념,

스스로의 학습 주도권

-자기주도학습 완성을 위한 5단계: 자신의 학습 요구 진단 → 학습 목표 설정 → 학습에 필요한 인적·물적 자원 확보 → 자신에게 적절한 학습 전략 선택과 실행 → 스스로 성취한 학습 결과 평가

-자기주도학습 핵심전략 3가지:[전략 1]동기 주도 전략, [전략 2]인지 주도 전략,

[전략 3] 행동 주도 전략

-자기주도학습을 완성하기 위한 학습 과정 3단계

[1단계] 사전에 학생 개인의 자기주도학습 특성을 검사 한다.

첫째, 학습자의 인지적 측면을 측정하는 자아 학습 방법 검사

둘째, 환경적 측면인 학습 성취 가정 환경 검사

셋째, 정의적 측면인 학습 성취 자아 개념 검사

[2단계]학습 전략을 실행한다.

[3단계]학업 성취도를 평가한 후 피드백한다.

자기주도학습 완성을 위한 5단계 : 학습요구 진단 → 학습 목표 설정

→ 학습 자원 확보 →학습 전략 선택 → 학습 결과 평가

* 1등들의 공부에는 전략이 있다

-공부에 대한 마음 자세부터 바꿔라: 자신감과 목표의식, 마음 자세 바꾸는 것이 중요

-능동적으로 공부해라: 능동적 공부, 코넬 노트 기법 활용한 정리

-시간 관리 전략: 매일 일과표, 하고 싶은 일 리스트 만들기, 구체적 목표 세우기, 할 일의                   항목과 우선순위, 정해진 시간에 끝내기, 셀프 다이어리 적고 점검, 매일                   규칙적으로 하는 일 많이 만들기

-가장 훌륭한 공부 멘토는 부모다: 공부에 대한 자신감, 자기주도학습 전략 실천 조력자

-공부가 행복해지는 자기주도학습으로 바꾸자: 스스로 공부하도록 조력해주는 학습코치

* 주요 교과별 ‘자기주도형 공부법’

-국어 공부법: 듣기, 읽기는 지은이 입장에서 생각, 말하기는 상황에 맞는 이야기 표현, 쓰                기는 고쳐 쓰기와 사전 사용

-수학 공부법: 공식, 공식 유도 과정, 용어 암기, 풀이 과정 역추적, 그래프나 그림 그려 보                기, 수학적 관찰, 분석, 사고하는 습관

-과학 공부법: 저학년은 관찰과 경험, 자연과의 친밀감, 고학년은 개념의 이해에 중점, 실생                활 문제를 학습 소재로 활용, 다양한 탐구 방법, 친구들의 의견 경청.

-영어 공부법: 인내심과 직접적 영어 생각과 표현, 일상생활을 학습의 장으로 연습

-사회 공부법: 다양한 독서, 신문 읽기

-기타 과목 공부법: 자기 스타일에 맞는 공부법 찾기, 자녀와 충분한 대화와 공부계획 설정

* 정말 열심히 했는데 성적이 안 올라요

클리닉 ①목표를 세워라

클리닉 ②시간 관리법을 배워라

클리닉 ③공부의 절차를 중시해라

클리닉 ④핵심을 찾아 정리해라

클리닉 ⑤매일 예습을 해라

* 중간고사를 망쳤어요.

클리닉 ①문제 풀이 위주의 학원 교육은 과감하게 잘라내라

클리닉 ②교과서를 중심으로 자기주도형 학습법을 실천해라

* 집중이 안 돼요!

클리닉 ①긴장을 풀고 생각을 정리해라

클리닉 ②자기를 통제하는 법을 연습해라

클리닉 ③충분한 휴식을 취해라

클리닉 ④단백질이 풍부한 음식을 먹어라

클리닉 ⑤TV시청과 컴퓨터 사용 시간을 줄이고 취미를 가져라

* * 3부 자기주도학습법, 12가지 전략에 집중해라

* 1등 공부 습관, 자기주도학습 전략 12가지

자기주도학습법의 특급 전략 12가지: 동기 주도 전략

전략 01 스스로의 능력을 믿어라 -동기 주도 전략 ①자기 효능감: 스스로의 능력을 믿어라

전략 02 배우는 내용이 흥미롭고 중요하다고 생각해라-동기 주도 전략 ② 내재적 가치

-내재적 가치가 왜 중요한가?

전략 03 자신의 능력을 키우기 위해 공부해라 동기 주도 전략 ③ 내현적 목표 지향

-스스로 공부하게 하는 힘은 무엇인가?

-내현적 목표 지향이란 무엇인가?

-내현적 목표 지향을 갖게 하려면 어떻게 도와야 하나?

전략 04성적향상이 목표이지만 전부는 되게 하지 마라-동기주도 전략 ④ 외현적 목표 지향

-외현적 목표 지향이란 무엇인가?

-목표 지향 지수와 학업 성취도와의 상관관계

전략 05 시험 불안을 다스려라 -동기 주도 전략 ⑤ 시험 불안

-시험 불안이란 무엇인가?: 인지적 요소와 정서적 요소

-시험 불안은 왜 생기는 걸까?: 이전 시험 과정에서의 부정적인 경험이 유발인자

전략 06 정보를 서로 연결시켜 의미 있게 만들어라 -인지 주도 전략 ① 정교화

-정교화 전략이란 무엇인가?: 새로운 학습 자료를 학습자가 이미 알고 있는 내용과 연결시                               켜 효과적으로 기억하게 하는 것

-정교화 능력을 키우려면 어떻게 해야 하나?: 학습 내용 관련 서적 독서, 현장학습에 적극    적 참여, 단순한 것에서 복잡한 것, 쉬운 것에서 어려운 것 구체적인 것에서 추상적인 것

전략 07 글을 쓸 때 철저하게 계획을 세워라-인지 주도 전략 ② 계획

-계획지수란 무엇인가?: 글쓰기 전 자기 스스로 무엇을 어떻게 쓸 것인지 생각해보는 능력

-계획 지수를 높이자

전략 08 기억할 수 있을 때까지 공부해라-인지 주도 전략 ③ 시연

-시연이란 무엇인가?: ‘기억할 수 있을 때까지의 순환’, 감각기관으로 들어오는 환경 자극                       을 반복적으로 되뇜으로써 단기 기억을 장기 기억으로 전환하는 과정

-시연 전략의 핵심은 반복 학습이다.

-시연 전략 4가지

①수업 중에 배운 내용들을 기억하기 위해 반복해서 암기해라.

②시험공부 할 때 공책에 필기한 내용을 다시 적어보아라.

③공부할 때 공부할 내용을 말로 되풀이하면서 반복해라.

④공부할 때 교과서와 공책을 반복해서 읽어라.

전략 09 어느 정도 이해했는지 스스로 점검해하 - 인지 주도 전략 ④ 점검

-점검이란 무엇인가?: 자신의 학습 내용에 대한 이해를 스스로 확인하는 학습 전략,

자신의 이해 능력 정도를 스스로 평가해보는 능력

-어떻게 하면 점검 지수를 높일 수 있을까?: ‘상위 인지’와 ‘노력 및 집중도’

전략 10 공부시간과 공부 방법을 효과적으로 주도해라-행동주도 전략 ① 시간과 공부 주도

-시간과 공부주도란 무엇인가?: 학습자가 자신의 학습시간과 공부 방법을 효과적으로 주도

-시간과 공부 주도 능력을 키울 수 있는 방법은 무엇일까?: 자신의 시간 분석, 지킬 수 있                                           는 만큼의 계획, 이룬 계획에 대해 칭찬과 격려

전략 11 방해 요소를 차단하고 집중해서 공부해하-행동 주도 전략 ② 학습 행동 주도

-학습 행동 주도 능력이란 무엇인가?: 학습자가 자신의 학습 행동을 주도하는 것,

방해 요소를 차단하고 주의 집중하는 것

-학습 행동 주도 지수를 높일 수 있는 방법은 무엇일까?: 학습 행동을 주도해나간다는 것은   다른 말로 집중해서 공부하는 것, 외부요인의 변화와 내부요인의 극복 필요

전략 12 끈질기게 노력해하- 행동 주도 전략 ③ 노력 주도

-노력 주도 지수란?: 학생이 주어진 과제를 수행하기 위해 스스로 노력을 분배 관리하거나                      필요한 도움을 요청하는 등 학습을 수행하기 위해 노력하는 것

-노력 주도 지수를 높일 수 있는 방법은 무엇일까? 적극적인 학습 전략 7가지

① 모르는 것이 생기면 백과사전이나 인터넷을 찾아보아라.

② 학습 과제가 주어지면 정해진 시간 내에 완성해라.

③ 시험 일정표와 숙제 마감 날짜 등을 눈에 잘 띄는 곳에 적어두어라.

④ 좋은 점수를 받기 위해 싫어하는 과목도 열심히 공부해라.

⑤ 규칙적으로 학교에 출석해라.

⑥ 시험 볼 때 중요한 개념들을 생각해낼 수 있도록 핵심 단어들을 암기하려고 노력해라.

⑦ 공부할 때 최대한 열심히 노력해라.

** 4부 자기주도학습 최고의 멘토, ‘부모’

* 1등들의 가정환경에는 ‘비밀’이 있다

-학업 성취의 20~25%를 결정짓는 가정환경

-가정의 과정 환경이란?: 가정 내에서 부모와 자녀 간의 상호작용의 질이 개인에게 어떤 영   향을 미치는가 하는 환경, 가정 내에서 일어나고 있다고 자각하는 심리적 자극 혹은 압력,   부모와 학생 간의 상호작용에 대한 평가, 교육에 있어 부모가 갖는 태도와 관심, 아동에    대한 평가

첫째, 교육 활동에 대한 부모의 관심은 어떠한가?

둘째, 정서적 지원은 어떠한가?

셋째, 학교생활과 능력에 대한 평가는 어떠한가?

넷째, 부모의 교육에 대한 기대는 어떠한가?

* 1등 뒤에는 ‘반드시’ 1등 부모가 있다 -가정환경 지수가 매우 높은 윤수 사례

* 성적은 자아 개념에 의해 좌우된다.

-자아 이미지에 따라 성공과 실패가 달라진다.

-레키 박사의 실험: 철자법에 약한 학생이 자신의 부정적인 생각을 재평가했더니

철자법 수준이 A급으로 향상함.

-자아 개념이란 무엇인가? 자기에 대한 느낌과 생각, 자아에 대한 이미지

* 학생들의 자아 개념 지수를 높이는 방법 11가지

-일반 자아 개념: 자아 개념에서 하위 영역들을 모두 포함하는 상위개념으로 총체적인 자기                   모습을 지각하는 특성

-학문 자아 개념 지수: 한 개인이 갖고 있는 학문성 정도, 공부에 대한 긍정적 또는 부정적                        특성

-학습 자아 개념 지수: 학업과 관련된 학습 활동에 대한 긍정적 지각

-능력 자아 개념 지수: 학업 성취와 관련된 자신의 학업 능력에 대한 만족 정도

-성취 자아 개념 지수: 자신의 학업 성취 결과에 대한 만족 정도

-중요 타인 자아 개념 지수: 대인 관계와 중요하다고 인정되는 타인의 평가에 대한 지각 정                             도를 나타내는 특성, 자신의 사교성에 대한 평가와 타인과의                              관계에 대한 만족감, 가족 관계에 대한 만족감

-사회 자아 개념 지수: 친구와 타인에 대한 신뢰와 친밀감과 인간관계

-가족 자아 개념 지수: 자신에 대한 가족의 평가를 통한 가족 관계의 적응도와 만족도

-정의 자아 개념 지수: 자신의 정서적 반응성과 도덕성에 대한 지각과 평가를 다루고

있으며, 대인 관계에서의 자신의 신체적 특성에 대한 느낌, 만족감

-정서 자아 개념 지수: 정서적 반응성, 이상성, 도덕성에 관해 자신감을 가지며 정서적 상                         태에 긍정적인 자아상

-신체 자아 개념 지수: 자신의 신체, 외모에 관한 자기 평가

* 자아 개념의 구조

1. 자아 개념은 비교적 영속적인 특징을 갖는다.

2. 자아 개념은 발달적 측면으로 분화적인 속성이다.

3. 자아 개념은 기술적이고 평가적인 성격을 가지고 있다.

4. 자아 개념은 하위 다면적 특성들 간에 독립적인 의미를 갖는다.

일반 자아 개념, 학문 자아 개념(학습 자아 개념, 능력 자아 개념, 성취 자아 개념)

중요 타자 자아개념(사회 자아 개념, 가족 자아 개념)

정의 자아 개념(정서 자아 개념, 신체 자아 개념)

** 자기주도학습을 위한 10가지 멘토링

[멘토링 하나] 학습 동기를 부여해라

첫째, 스스로 자신의 미래를 그려보게 해라

둘째, 아이의 수준을 잘 파악해라

셋째, 아이가 성취감을 맛보게 해라

[멘톨링 둘]자신감을 심어줘라 - 격려해주는 분위기

[멘토링 셋] 자립심을 키워줘라 - 의존적인 아이는 부모에 의해 만들어진다.

[멘토링 넷] 칭찬하고 또 칭찬해라 - 칭찬, 어떻게 해야 하나요?

[멘토링 다섯] 격려하고 또 격려해라 - 가장 큰 걸림돌  - 충분한 격려

[멘토링 여섯] 자신의 목표를 글로 쓰게 해라 - 스스로 공부 잘하는 3%에 속하려면

[멘토링 일곱] 시간을 철저히 관리하게 해라 - 21일 자기주도학습 플래너

[멘토링 여덟] 공부 방법을 배우게 해라 - 공부는 두뇌 훈련이다 -1등과 꼴찌의 차이

[멘토링 아홉] 책읽기는 자기주도력을 키우는 진정한 힘이다 - 읽기 방법에도 왕도가 있다.

-SQ3R 기법: 첫째. 훑어보기(S-Survey), 둘째, 질문하기(Q-Question),

자세히 읽기(R-Read), 넷째, 암기하기(R-Recit), 다섯째, 다시보기(R-Review)

[멘토링 열] 공부 환경을 만들어줘라

-책상 위치: 출입문과 대각선, 등진 위치로 심리적 안정감

-책상 정리: 정돈해 주의집중

-편안한 의자: 척추에 무리가지 않는 편안하고 좋은 자세

-조명: 눈과 머리의 피로 막고 정신집중(삼파장 형광등)

-벽지: 정서적 따뜻한 느낌의 파스텔톤 벽지

-향기 요법: 라벤더와 로즈메리, 레몬, 페퍼민트 파인 스피어민트 이용

-음악: 휴식 시간에 바흐, 차이코프스키, 슈베르트, 베토벤, 드뷔시 클래식으로 심신 안정

** 평가 및 소감

교육학의 원리와 심리학의 원리를 반영하여 실 사례와 구체적인 실천 방법까지 제시해 주는 놀라운 책이다. 부모와 교사들이 학습지도 바이블로 삼을 만한 아주 유익한 책이다. 부모들이 자녀와 경청하고 격려하고 지지하는 상담기법과 같은 대화와 의사소통이 이루어진다면 학생들이 가슴깊이 스스로 느끼고 행동으로 실천할 수 있도록 도움을 줄 수 있다고 확신이 든다.

미성숙하고 성장해 가는 과정에 있는 학생들이 외적 세계와 마주치는, 최초의 가정에서 부모에게서 영향을 많이 받는다고 한다면 부모들의 양육 방법에 대한 교육이 무엇보다 중요함을 느낄 수 있는 책이다. 부모님들이 스스로 마인드와 감정, 말을 잘 조절하고 경영할 필요성이 있다. 그리고 자녀에 대한 양육 방법에 끊임없이 생각하고 실천하여 자녀가 심리적으로나 사회적, 정서적으로 건강하고 긍정적인 자아개념을 가지고 살아갈 수 있도록 해야 한다는 메시지를 강력하게 전달해 주고 있다.

이처럼 초기 또는 저학년 때의 가정교육과 부모의 태도가 자녀 학습습관에 중요하다면 우리 학교와 사회, 교육부나 교육지원청도 정기적으로 부모연수를 시스템적으로 도입해야 하는 필요성을 느낀다.

아울러 아이의 내면의 잠재력을 끌어내 주는 것과 병행해 사회적 환경 개선과 학교 구성원들의 역할과 태도에 대한 진지한 성찰과 자기주도적학습을 도와줄 수 있는 새로운 패러다임과 학교경영이 제시되어야 할 것 같다. 두 강의를 듣고 이 책을 읽으면서 아직도 학교 현장에는 구태적인 모습이 많이 보인다. 일선 교사들을 위한 짜임새 있는 연수, 실질적인 연수가 절실하다. 교사 스스로 지속적으로 학생들의 특성과 발달단계, 의사소통 방법에 대해 연찬해야 한다는 생각이 들었다.

가정에서 이미 어느 정도 태도와 마인드가 형성되었지만, 친구와 선생님들과 학교 환경의 상호작용 속에서 올바른 방향을 이끌어 갈 수 있다고 전제한다면 교사의 역할, 친구들의 역할이 무엇보다 중요하다. 이에 대한 언급이나 교사나 학교 현장에서 필요한 자기주도학습 방법이 추가되어야 할 것 같다. 또한 학생들 둘러싼 환경이 건전해지고 학생의 내면의 주도적 학습능력을 키워주도록 주변의 인적 구성원들이 다함께 노력한다면 우리 학생들이 즐겁게 공부할 수 있고 자아실현을 이루어 나가는 행복한 삶을 영위해 갈 수 있으리라 생각한다.

그동안 좋은 강의를 만날 수 있어 참 즐거운 시간을 보냈고, 더불어 ‘자기주도학습’ 강의와 이 책을 바이블 삼아 내가 만나는 모든 학생들이 좀 더 즐겁게 학습을 할 수 있도록 멋진 코칭자이자, 멘토 역할에 충실하고자 한다. 유니텔 관계자 여러분, 감사합니다.