다중지능이론을 적용하여 수업할 때 그 목적을 다중지능을 키우는데 두어야 할까요, 아니면 수업이 의도하고 있는 내용의 학습을 확실히 하는데 두어야 할까요?

다중지능이론을 적용하여 수업을 할 때는 그 두 가지 면을 모두 고려할 수 있습니다. 음악시간에 신체운동지능을 이용한 수업을 한다면 신체운동지능이 뛰어난 아동도 음악시간에 즐겁게 참여하여 내용의 학습을 할 수 있고, 신체운동지능도 키울 수 있기 때문입니다.