1. 도덕수업을 위한 제안과 주의점 찬반대립토론만을 고집하지 않아야 한다는 것과 교사의 발문에 대하여 연구해야 한다는 것 그리고 지속적으로 사고하고 나아가 행동화될 수 있도록 총체적인 학습 계획과 학급운영을 해야 한다. 2. 도덕과 토론학습의 실제를 통한 가능성 탐색 토론을 적용한 도덕수업 교수­학습 절차(예)를 보면 다음과 같이 요약될 수 있다.    ① 도덕적 민감성 발굴하기,    ② 도덕적 토론주제(논제) 정하기    ③ 도덕적 용어의 의미 찾기    ④ 도덕적 비판과 정교화 하기    ⑤ 도덕적 시뮬레이션에서의 대안 찾기와 배려적 사고하기    ⑥ 정리 (행동하기)    ⑦ 지속적인 탐색하기