1. 연간학습계획수립 3월에는 말하기 듣기의 기초적인 과정을 익힌다. 예를 들어 만약 내가…라면,   상호작용이 있는 말하기, 뒷이야기를 꾸미는 인지 훈련 등을 학습한다. 4월에는 가장 작은 소집단인 짝끼리 말하는 법, 4-6명의 소집단에서 말하는   방법 등을 익힌다. 5월에는 소집단 토의 주제 선정하는 방법 익히고 다른 사람과 생각을 비교하여   말하기, 토의를 통해 문제해결하고 스스로 학습지를 만들어보는 활동을 한다. 6월에는 토론게임의 방법 및 절차를 익혀 논제를 정하여 토론게임을 실시한다. 7월에는 자유발언대에서 자기주장 발표하기, 토론학습지 및 결과물 전시하여   서로 평가하는 시간을 갖는다. 9월에는 논리적 추론의 방법을 익혀 토론과 논술을 연계하여 지도한다. 10월에는 범하기 쉬운 오류의 예를 학습하고 토론게임에서 논리적 오류를   찾아 논리적 오류를 피하는 법을 익힌다. 11월에는 독서토론의 방법과 절차를 익혀 다양한 독서토론 활동을 펼친다. 12월에는 실제적인 NIE학습과 관련하여 시사성 있는 쟁점거리로 토론게임을   실시하고 그 동안의 학습물을 묶어 토론문집을 만들어 활용한다. 2월에는 가족간에 할 수 있는 토론 논제를 선정하여 가족 토론을 경험하고   토론 학습을 통해 달라진 점을 발표한다. 2. NIE 활동과 토론학습 신문활용교육 (NIE : Newspaper In Education) 은 신문을 학습에 활용하여   교육적 효과를 높이는 프로그램이다. 창의성, 유연성, 문제 해결력, 비판적 사고력과 올바른 인성 등을 기르는데 효과적이다. 인터넷 전자 신문은 독자의 요구가 민주식으로 반영되어 민주식으로 운영되는   새로운 매체로 교육적 효과를 높일 수 있다. 시사교육을 통한 토론학습은 더불어 살아가는 사회 속에서 따뜻한 인정을   배우며 사회에서 일어나는 각종 사건들에 대하여 부모와 함께 대화를 하면서 비판의식을 기를 수 있는 기회를 제공해준다.