1. 따돌림 받는 개인상담 청소년 내담자의 개인적 요인 |
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| 자폐적 사고, 비현실적 사고, 자기패배적 사고, 피해망상적 사고 등 객관적 자기인식 부족 | |
2) 정서적 측면 |
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| 불안, 무력감, 분노, 외로움, 우울 등 낮은 자기존중감 | |
3) 행동적 측면 |
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| 자기 표현 능력의 부족, 회피적이거나 엉뚱한 행동, 부적절한 공격적
행동, 내적 혹은 가상세계로의 도피하는 등의 회피적이거나 상황에 맞지 않는 행동들 등 |
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4) 대인 관계 특성 |
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| 타인에 대한 경계와 의심, 왜곡된 지각으로 인한 부적절한 행동, 적절한 사회 기술의 부족 등 | |
5) 부모 및 가족관계에서 과잉보호나 방치경험 있음 |
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| 6) 개인적 결함 | |
| 낮은 지능이나 정신적 장애 등 | |
2. 교사가 알 수 있는 "왕따 당하기 쉬운 학생"의 행동 유형 |
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| - 사소한 일도 교사에게 이야기(초등학생 및 중학교 저학년의 경우,
소위 고자질) - 주로 혼자 있는 경우, 침울, 눈치봄 - 눈마주침 못하고 고개숙임. - 운동회, 수련회 등 단체모임에 참석하기 싫어함 - 재수없다, 냄새난다, 웃긴다는 피드백 잘 받음 - 잘난척하는 경우 |
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