1. Ginzberg의
발달이론 |
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| 1) 환상적 단계(6-10세) | ||
| 현실여건, 자신의 능력 등을 고려하지 않고, 독단적으로 직업을 택해서 그 직업에서 하는 일을 놀이 활동을 통해서 표출한다. | ||
2) 시험적 단계(11-17세) |
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| 선택 과정에서 흥미, 능력, 가치 등이 고려된다. 그러나 여전히 현실적인 요인들을 고려하지 않기 때문에 시험적 단계라 불린다. 이는 다시 다음의 하위 단계로 세분된다. | ||
| - 흥미 단계(11-12세): | 자신의 흥미에 입각한 직업 선택을 하는 경향을 보인다. | |
| - 능력 단계(12-14세): | 자신이 흥미를 느끼는 분야에서 성공을 거둘 수 있는 능력을 가지고
있는 지를 시험해 보기 시작한다. |
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| - 가치 단계(15-16세): | 직업 선호와 관련된 모든 요인을 알아보며 그러한 직업 선호를 자신의 가치관 및 생애 목표에 비추어 평가해 본다. | |
| - 전환 단계(17-18세): | 점차 주관적 요소에서 현실적인 외적 요소로 관심을 돌리게 된다. | |
3) 현실적 단계(18-22세) |
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| 자신의 흥미, 능력, 가치, 기회 뿐만 아니라
직업의 요구 조건, 교육 기회, 개인적 요인 등과 같은 현실 요소를 고려하고 타협해서 진로 결정에 이르는 시기이다. |
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| - 탐색 단계: 직업 선택에 필요하다고 판단되는 교육이나 경험을 쌓으려고 노력한다. | ||
| - 구체화 단계: 직업 목표를 정하고 자신의 결정에 관련된 내외적 요소를 종합한다. | ||
| - 특수화 단계: 자신이 한 결정을 보다 구체화 시키고 보다 세밀한 계획을 수립한다. | ||
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