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| 연수종별 |
직무 |
연수학점 |
2 학점 (30시간) |
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| 연수대상 |
전국 유아,초등,중등교원 및 교육전문직 |
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| 연수비 |
무료 (2회 수강 할인 무료) |
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| 교재비 |
교안제공
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모집정원 |
300명 |
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본 신청은 전남교육청에서 ‘확정된 명단’만 신청 및 최종승인처리가 되오니 참고 부탁드립니다
※ 대상이 아닐 경우 자동취소 처리됨
※ 4학점 교재는 개별 신청 및 결제(교육청 지원 안됨)
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| 강사명 |
| 허유성 |
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| 학습개요 |
연수개요
- 통합교육에 대한 긍정적 인식으로의 변화와 통합교육의 실제적 역량 향상을 통해 특수아동의 잠재력 향상 및 사회통합에 기여한다.
연수목표
◆ 통합교육의 의미 및 필요성에 대해 설명할 수 있다.
◆ 특수아동이 가지고 있는 장애 유형별 특징을 파악하여 정확한 진단을 할 수 있다.
◆ 성공적인 통합교육을 위한 원칙을 설명할 수 있다.
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| 학습목차 |
1. 특수교육에서 ‘특수’란 무엇일까?What is ‘SPECIAL’ in education?
2. 다양한 학습자가 있는 교실 풍경 :장애를 바라보는 새로운 관점
3. 우리 사회에서 특수아동을 바라보는 시선 : 편견과 차별 혹은 동정
4. 법에서 특수아동(장애인)을 바라보는 시선 : 장애인 등에 대한 특수교육법/장애인 복지법
5. 통합교육 : 선택이 아닌 필수가 된 이유
6. 통합교육 현장 이야기: 불편한 특수교육 현장 이야기
7. 특수학습자와 교사의 성공적 만남: 그 가능성의 만남
8. 좋은 통합교사의 특징
9. 특수아동 선별, 진단, 배치 절차
10. 장애이해: 정신지체
11. 학교 전체(school-wide approach)의 협력적 접근
12. 특수아동 학부모와의 협력
13. 일반아동을 위한 장애이해 교육의 목적 및 실제(1)
14. 일반아동을 위한 장애이해 교육의 목적 및 실제(2)
15. 특수아동 교육의 및 평가 원리: 문제를 해결할 것인가? 아이를 골라낼 것인가?
16. 중재반응모형을 통한 문제해결(1)
17. 중재반응모형을 통한 문제해결(2)
18. 특수아동 주요 평가 도구와 적용의 실제(1)
19. 특수아동 주요 평가 도구와 적용의 실제(2)
20. 장애학생에 대한 평가 (교육과정에서의 평가)
21. 전환교육
22. 통합교육의 다양한 성공ㆍ실패 사례 진단(1)
23. 통합교육의 다양한 성공ㆍ실패 사례 진단(2)
24. 성공적인 통합 교육 교사 사례: 성공의 이유 분석
25. 사례를 통한 통합교육 계획 세우기(1): 실제적인 문제 상황을 통합 통합교육 계획 세우기
26. 사례를 통한 통합교육 계획 세우기(2): 실제적인 문제 상황을 통합 통합교육 계획 세우기
27. 성공적인 통합교육을 위한 일반적인 10가지 원칙(1)
28. 성공적인 통합교육을 위한 일반적인 10가지 원칙(2)
29. 장애아 교육 및 연구에서의 윤리
30. 특수아동 행복론: 새로운 목표의 추구 |
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| 유의사항 |
* 본 과정과 아래의 연관과정은 중복 수강이 불가능합니다.
- 연관과정: 다름을 감싸는 교실, 통합교육 (4학점) |
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| 학습방법 |
연수원 학습 강의실 입장 후 온라인 학습 (100%)
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| 평가방법 |
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| 평가 내용 |
평가 점수 |
| 온라인 |
| 온라인 시험 |
35점 |
| 온라인 과제 |
35점 |
| 총점 |
100점 |
| 수료기준 |
진도율 90% 이상, 총점 60점 이상 |
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